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七年级上册生物复习教案 第一、二课时 复习内容 第一单元 生物和生物圈 复习目标 、理解生物的特征。 、举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 3 、举例说明生物和生物之间有密切的联系、 4 、概述生态系统的组成。 5 、列举不同的生态系统。 6 、描述生态系统中的食物链和食物网。 、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 、阐明生态系统的自我调节能力是有限的。 、阐明生物圈是最大的生态系统。10 、确立保护生物圈的意识。 、能应用已有的知识，对问题的解答提出可能的假设，能够设计出合理的对 照实验方案。 复习重点与难点 、描述生态系统中的食物链和食物网。 、解释某些有害物质会通过食物链不断积累。 3、设计合理的对照实验方案。复习步骤 一、 认识生物 ▲一）生物的特征： 1 、生物的生活需要营养 2 、生物能进行呼吸 3 、生物能排 出体内产生的废物 4 、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 、由细胞构成（病毒除外）▲二）调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 ▲三）生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 四）典型例题： 1 、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（ ） A、生物的生活需要营养 B 、生物能生长 C、生物能排出体内废物 D 、生物能呼吸 2、为掌握我市水产养殖的现状，某研究小组先后到新化、涟源、双峰等地考察 了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（ ） A、实验法 B 、观察法 C 、调查法 D 、测量法 二、生物圈 ▲一）生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面 150 米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” ▲二）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 三）典型例题： 1、万米深海，生物不能生存的主要原因是（ ） A、没有空气 B 、没有阳光 C 、没有营养 D 、压力太大 2、“神州”七号升空，如果你和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空，当你已经 脱离了生物圈这个圈层时， 你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的 物质，这些物质最起码应该包括（ ） A、氧气袋、矿泉水、各种食品 B 、太阳能电池、保暖内衣 C、宠物猫、电脑、光盘 D 、驱蚊器、盆花、照相机 三、环境对生物的影响 一）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验 P15 ▲探究的过程： 1、提出问题 2 、作出假设 3 、制定计划 4 、实施计划 5 、得出 结论 6 、表达和交流 ▲对照实验 P15 二）生物因素对生物的影响： ▲最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 三）典型例题： 1、“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开” ，产生这种现象的生态因素是 （ ） A、气候 B 、土壤 C 、生物 D 、人类 2、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常生长，可是把两者放在一起培养 的时候，经过 16 天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现 象属于（ ）A、合作 B 、捕食 C 、竞争 D 、寄生 3、 修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要 问：修正液对人体有伤害吗 ?请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。 ( 实验材料：修正液 小白鼠 6 只 老鼠的食物 —— 米饭 水 关小白鼠的笼子 ) ）、提出问题： ）、作出假设： ）、设计方案： ）、你觉得可能出现的现象： ）、你的结论是： 四、生物对环境的适应和影响 ▲一）生物对环境的适应（ P19的例子） ▲二 } 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 三）典型例题： 1、极地狐比沙漠狐的耳朵要小，这样可以（ ） A、使听觉跟更灵敏 B 、适应北极的寒冷气候 C、迅速奔跑以找到事物 D 、不容易被食狐动物发现 2、俗话说“大树底下好乘凉”，这说明了（ ） A、生物影响环境 B 、生物适应环境 C、环境改变生物 D、环境制约生物五、生态系统 ▲一）生态系统的概念： 在一定地域内， 生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。▲二）生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重， 在一般情况下数量做 大的应该是生产者。 ▲植物是生态系统中的生产者， 动物是生态系统中的消费