(李婷)学前班语文教学大纲.docxVIP

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学前班语文教学计划表 2016—2017 学年度第一学期教学计划 学 校: 北京昌平向上(国际)学校 年 级: 学前班 学 科: 语文 任课教师: 李 婷 2016年 8 月 24 日 教科书 《语言》 出版社 学期总课时 90 课时 周课时 一、教学对象的基本情况:  人民教育出版社 课时 本班现在学生为 5、6 岁的儿童,共 ( )人,其中男生 ( )人,女生 ( )人。大部分儿童是独生子女,他(她)们上过幼儿园,接触过拼音及简单的汉字,但是,对字母的 认读、拼音的拼读不够标准, 对拼音和汉字的书写还欠规范, 甚至有的握笔姿势不正确;还有少量儿童未上过幼儿园,不会握笔、不会认字、写字,说话吐字不清;更有甚者,胆小好哭、不张口读书,毫无学习意识??对于这些,教育起来有一定的难度。 二、教学目标: (一)知识与技能 1.口语交际:学说普通话,养成用普通话与人交流;学习运用正确的口头语言表达 自己的见解;能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容;听故事、 看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节;与别人交谈,态度自 然大方,有礼貌;有表达的自信心;积极参加讨论,敢于发表自己的 意见。 2.识字与写字:学会正确的坐姿、学会握笔学会在虚宫格里规范地写汉字;掌握入 小学一年级所要求的对汉语拼音、汉字的积累。 3.阅读:激发早期阅读的兴趣,掌握一定的阅读技能。 (二)过程与方法 课堂中以教师为主导,学生为主体,通过分组学习的方法培养和提高学生的合作探 究能力,增强合作意识。 (二)情感态度与价值观 1.注重培养学生学习语文的兴趣,使他们喜欢母语,敬慕母语,从而传承及发扬中 华民族的优秀文化。 2.在感知、理解文学作品的基础上,学习欣赏文学作品,尝试创造性地运用艺术语 言。 三、本学期重点、难点: 1.汉字的记忆、认读和书写。 2.口语交际能力的培养。 3.对文学作品的感受、欣赏能力的培养。 4.阅读兴趣的培养。 四、提高教学质量的方法与措施 1.认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向课堂 40 分钟要 质量。 2.着重培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯。 3.扎实进行拼音和语言训练,本学期除了拼音、生字教学外,还要着重进行说话训练, 掌握基本的语言表达方法。教师严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。 4.做好培优补差工作,大力提高中、差等生。 五、教学进度表(另表) 教研组意见: 教研组长签名 月 日 教务处意见: 教务主任签名: 月 日 2016—2017 学年度第 一 学期学科教学进度表 任教年级: 周次 一 一 一 二 二 二 二 三 三 三 四 四 四 四 四 五 五 五 六 六 六  学前班 科目: 语文 任课教师: 李婷 日期 教学内容 课时 文学活动:绿色的世界 3 谈话活动:上学前班了 1 听说活动:我的火车就要开 1 讲述活动:大蘑菇 1 听说游戏:城门城门几丈高 1 早期阅读:捉迷藏 1 文学活动:梳子 2 文学活动:梳子 1 文学活动:胆小先生 3 讲述活动:谁是最懂礼貌的客人 1 早期阅读:从图画到文字 1 谈话活动:我有一双能干的手 1 早期阅读:小小饲养场 1 讲述活动:爸爸妈妈的小帮手 1 听说游戏:打大麦 1 文学活动:摇篮 3 早期阅读:想妈妈 1 谈话活动:衣服 1 讲述活动:礼物船 1 听说游戏:山上有个木头人 1 早期阅读:小雨点,沙沙沙 1 六 六 七 七 七 七 八 八 八 九 九 九 九 十 十一 十一 十一 十二 十二 十二 十二 十二 十三 十三 十三  早期阅读:小老鼠做蛋糕 文学活动:蓝帐子 文学活动:蓝色帐子 谈话活动:有用的绳子 讲述活动:小熊盖房子 听说游戏:高高山上一条藤 文学活动:蒲公英 早期阅读:打伞和小伞 谈话活动:我想去的地方 早期阅读:美丽的花篮 讲述活动:秋天的果实 听说游戏:顶锅盖 文学活动:会唱歌的生日蛋糕复习周 +期中考试 讲解试卷 文学活动:慢吞吞的小熊 早期阅读:大羊小羊 谈话活动:假如我是孙悟空 讲述活动:母鸡和苹果树 早期阅读:挂窗帘 早期阅读:猜猜这是谁 谈话活动:电影(电视)真好看 文学活动:我是三军总司令 讲述活动:我拼出了?? 早期阅读:愉快的星期天  1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 2 5 2 2 1 1 1 1 1 1 3 1 1 十四 十四 十四 十四 十四 十五 十五 十五 十五 十五 十六 十六 十六 十六 十七 十七 十七 十七 十七 十八 十八 十八  听说游戏:红花黄花哪里开 早期阅读:风来了,雨来了 谈话活动:我喜爱的动物 文学活动:风在哪里 复习 听说游戏:背蛤蟆 谈话活动:自制小玩具 早期阅读:小猫的故事 文学活动:萝卜船 复习 文学活动:撒满黄叶的小路 谈话活动:妈

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