书法艺术鉴赏课程标准（2020年整理）.pptxVIP

《书法鉴赏艺术》课程标准学分： 2 学分 学时： 40 课时 教 师： 任斌 适用专业：XXXX 级老年服务与管理专业 开课院系： 经济管理学院 《书法鉴赏艺术》课程标准一、课程性质 《书法鉴赏艺术》课程属于公共艺术性必修课程，对于提高学生艺术审美素养，丰富中国传统文化知识，提高学生模仿能力与观 察能力，培养学生创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。二、课程设计思路基于我院老年服务与管理专业的实际学情，本课程采用“讲授— 欣赏—实践—感悟”四位一体的教学模式，来激发学生对学习艺术的 兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生 的艺术修养。讲授除了涉及到书法鉴赏的理论外，在讲授中还要介绍作者创作时 的社会背景、文化背景等方面，从而引起学生的学习兴趣，使学生 对艺术能进行全方位的把握，提高艺术鉴赏层次。欣赏根据专业特色情况，选择适合学生的书法家作品，通过作品展 示，相关影音资料、现场书写等形式将书法艺术以多元化的方式呈 现给学生，并通过作品对比，让学生在看的过程中能有所思、有所 想。实践学生通过对古帖的临摹和老师的讲解，加强临摹的力度，从中感受汉字的写法特点及技巧，提高学生的书写能力。4. 感悟让学生从自我出发，在艺术实践的过程中，能有所感受，进 而加深对作品“美”的感悟，并发展自我形象思维和创新精 神。三、课程在课程体系中的位置《书法鉴赏艺术》课程在该专业课程体系中为必修课程，主抓学 生的艺术素养和对传统文化知识的了解。四、课程培养目标知识目标经过本课程的学习，掌握书法艺术的基本知识和艺术特征，懂 得如何从书法的艺术表现手段入手，对书法作品进行审美鉴赏。能力目标通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术实践，发展形象 思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、 创造美的能力。素质目标树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位；陶冶情操，发展 个性；了解吸纳优秀成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神 和民族自豪感。五、课程内容设计教学单元教学内容学习目标参考学时1. 书法艺术的 构成要素汉字的起源与演变汉字的特征及 要素汉字与书法的 关系1.了解汉字的特征、要素、汉字 与书法的关系62.书法形式的形 与质书法艺术形式的本质和形式 要素书法特性的区 分了解书法艺术的本质与形式 要素能够区分和鉴 别书法特性23.书法的工具、 材料、写字要素 与美学特征书法常用工具、材料的使用练字要素书法独特美学 风格的形成了解书法常用工具、材料的使 用掌握练字要素理解书法独特美学风格的形 成24.书法鉴赏的心1.书法鉴赏对个性心理的积极 影响1.理解书法鉴赏对个性心理的 积极影响6理机制2.书法鉴赏对书法作品的二度 阐释2.了解书法鉴赏对书法作品的 二度阐释5.书法史略书法始源及各个历史发展阶 段的特征书法的发展和社会变迁的关 系1.了解书法始源及各个历史发 展阶段的特征 2.理解书法的发展和社会变迁 的关系66.书法五体学习篆书隶书草书楷书行书临摹五体篆书隶书草书楷书行书87.书法章法及创作书法章法学习书法创作掌握书法章法特点掌握书法创作4六、课程主要教学方法《书法鉴赏艺术》课程主要以理论加实践的教学方式，本课程采 用“讲授—欣赏—实践—感悟”四位一体的教学模式，部分课程采取 讲座的方式来教学，通过这种教学方法来激发学生对学习艺术的兴趣，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的艺术修养。七、课程考核方式考核项目考核方式学习态度根据作业完成情况，课堂回答问题、学生出勤情况，学习态度情况等。单元实践根据学生实践情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合的方式评定成绩平时考察平时对临摹的能力和对理论知识的掌握期末考试教师评定作品成绩八、课程资源（教材、设施、网络资源等）1. 教材参考（1）《大学书法.书法轨道》李寿万编著 高等教育出版社 XXXX 年 9月 1 日出版 （2）《大学书法鉴赏》曹建编著 华东师范大学出版社 XXXX 年 9 月 第 1 版 2.学习资源选用 中国书法网：http:// 九、编制说明编写：任斌 审核：日期：XXXX 年 3 月 14 日