部编三年级语文上册17.《古诗三首》饮湖上初晴后雨PPT课件.pptVIP

* 标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 * 17 古诗三首 饮湖上初晴后雨 人 口 手 勤 努 奋 力 2020-2021学年部编版三年级语文上册 引入新课 引入新课 我会认 亦 抹 宜 yì mǒ yí 我会写 饮（冷饮） 初（初晴） 蒙（空蒙） 奇（奇怪） 妆（化妆） 浓（浓烟） 我会写 潋滟：波光闪动的样子。 方：正。 空蒙：云雾迷茫的样子。 亦：也。 西子：即西施，春秋时代越国的美女。 相宜：也显得十分美丽。 课文讲解 要求：读准字音、读通句子、读准节奏。 课文讲解 要求：自读诗歌，理解题目的含义。 作者在西湖上畅饮时，起初阳光明媚，后来就下起了雨。 课文讲解 要求：理解诗句大意。 课文讲解 要求：朗读诗歌前两句。 思考：哪句写的是初晴？哪句写的是后雨？ 初晴——水光潋滟晴方好，晴天的西湖波光粼粼。 后雨——山色空蒙雨亦奇，雨天的西湖朦朦胧胧。 课文讲解 要求：朗读诗歌前两句。 思考：“水光潋滟晴方好”中，哪个词用得很美？让你想到了哪些词语？ “潋滟”一词用的美。 想到了波光粼粼，湖水荡漾，浮光跃金…… 课文讲解 要求：朗读诗歌前两句。 思考：正当诗人和友人陶醉在这明媚鲜艳的西湖山水之中时，突然下起了蒙蒙细雨，你想用什么词语来表达你的感受？作者描绘这景象用的词语是？ 朦朦胧胧 山色空蒙 课文讲解 要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人由西湖想到了谁？ 诗人为什么想到了她？ 西子，即西施，是春秋时期越国的美女。 西湖与西施都十分美丽,把西湖比喻成西施。 课文讲解 要求：朗读诗歌后两句。 思考：诗人是怎样赞美西施的？ 西施化浓妆美不美？化淡妆呢？不化妆呢？ 作者写西施的用意是什么？ 赞美西湖，表明西湖的晴天就如同西施浓抹，雨天就如西施淡妆，不管晴天雨天都适合西湖。 淡妆浓抹总相宜 “总相宜”表现她无论什么时候都美的特质。 课文讲解 要求：齐读诗歌。 思考：体会作者的思想感情。 表达了诗人对自然山水的喜爱与赞美之情。 * 标题字体为：方正古隶简体 教程在最后一页哦。 *