zhchshr教案表格设计意图.pdfVIP

备课人： 备课时间： 上课时间： 天气： 课题 zh 、ch 、sh 、r 课时 两课时 课型 新授课 教案模式或方法 教案目标 知识与技能： 1、学会 zh ch sh r 四个声母，读准音，记 情景教案法、示范法 清形，正确书写。 2、学会 zhi chi shi ri 四个整体认读 音 节 。 过程与方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的 字母的形，在活动中读准字母的音，正确书写。 情感、态度与价值观：学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅 读，学习普通话。有主动学习的兴趣，有良好的写字习惯。 教案重难点 教案手段 多媒体 课件（或图片）。 教案重点 : 拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节。 教案重点 : 认识“出、读、书、骑、车、的、话” 7 个生字，并 能在一定的语境中使用。 教案流程设计 1 / 6 教案预设 设计依据与意图 非预设生成 第一课时 一、复习检查 1. 复习 z c s 从学生的年龄特点出 谈话导入：小朋友，咱们请出拼音宝宝和老师一起做 发，从复习旧知入手，利 游戏好么？老师出拼音字母谜语，请你们猜他们是哪位拼 用游戏使孩子们打开了思 音宝宝，再把他给请出来。准备好了么？ 维的大门，使他们轻松愉 一把折尺折三折（ z ） 小刺猬躬腰坐在地（ c ） 蚕 快地走进了学习的乐园。 儿吐丝弯弯的（ s ） 富有多样化竞争的游戏， 小朋友真聪明，不光猜得准，而且找得对。让我们一 来 激 发 学 生 的 学 习 积 极 起把这三位拼音宝宝请到黑板上来。（师生边复述“一把 性，一上课就把孩子们爱 折尺 z z z, 小刺猬坐起 c c c, 蚕儿吐丝 c c c, ”老师边 玩之心引到了学习上来。 写）： z c s 。 谁能知道 z c s 这三个字母都叫什么 有条理、有目的地复习为 名字？发音时要注意什么？（舌头是伸直的，舌尖抵住上 新课的学习奠定了基础。 齿背后。） 2. 复习 zi ci si 老师请大家找出卡片整体认读音节 zi —— ci —— si ——（边讲边相机板书 zi ci si ）。 真棒。这三个音节和上面三个字母的读音上有什么不 一样？（ z c s 读音短促， zi ci si 读音稍微长一 些，） 3. 拼读音节：开火车猜认音节，看谁认得又对又快 （老师一一出示音节卡片） z á c ì s ǎ s ī s ū z é c ù z ǔ c ā 等音节。 小结：同学们记忆力真不错，真是拼音的好朋友。 二、学习新课 zh ch sh r 1. 故事导出新课：小朋友表现得这么好，老师要给大 家一个奖励，奖励给大家一个故事。