幼儿数学教学中区域活动的开展.docVIP

当涂县2014年学前教育教学论文评选推荐表 题 目 《幼儿数学教学中区域活动的开展》 姓 名 薛向萍 作者单位 龙山桥中心幼儿园 参评学科 学前教育 移动电话内容摘要（300字以内） 数学是比较抽象的科学。幼儿园的数学教育，相对于让幼儿掌握一些数学知识，我觉得更应注重培养幼儿学习数学的兴趣，正确的学习态度和良好的学习习惯。要达到这样的目标，我们应从幼儿学习的特点出发，通过参加数学区域活动，让孩子们在开放、自由、自主的环境中，发现数学的趣味、魅力和价值。真正做到变幼儿“学会”为幼儿“会学”。 从生活中积累素材，让数学更生活化 从兴趣出发，让数学教育内容融入幼儿感兴趣的活动中 善于观察幼儿的需要，充分发挥数学区域活动的作用 数学区域活动中，注重各领域有机结合，共同发展 以大自然为背景开展活动 关键词 数学区域 兴趣 态度 习惯 幼儿园 推荐 意见 （公章） 年 月 日 幼儿数学教学中区域活动的开展 数学是比较抽象的科学，如何把抽象的知识具体化，并转化为幼儿自己的东西，是家长和教师不断探讨和解决的问题，但在实际的生活中，有些父母为了让孩子打下一个好的基础，在平时的教育中要求孩子背算式、做算术，让幼儿产生了数学枯燥、乏味、难，不爱学的现象。更有一些幼儿园开设了“幼小衔接加强班”，直接学习一年级的内容。这种强制的提升严重阻碍了幼儿的