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多媒体图画论文：图画类型和呈现方式在合作学习中对儿童认知负荷的影响 【中文摘要】词汇是英语学习和对外交流的基础,尤其是对于把英语作为第二语言的人们来说,词汇的缺乏在很大程度上将是沟通交流的障碍,所以针对词汇的学习和记忆,许多学者做了大量的研究。随着英语在我国小学教育中的普及和发展,许多教育工作者也开展了对词汇、听力、阅读、写作和翻译等有关的英语教学研究。小学三年级的儿童正处在心理发展的重要时期,在这个时期的儿童有着很强的创造力和想象力,社会性意识也得到了很好的发展,有着较强的同伴意识。所以针对儿童的认知特点,本研究从图画类型、合作方式和认知负荷几个方面分析了儿童的词汇学习效果。本研究根据低年级小学生的认知发展特点,选取了小学三年级的学生作为被试,采取了两个实验进行对比研究。实验一采用了2(图画类型)×2(合作方式)的被试间设计,分析了在不同的合作学习方式下,运用图画进行教学后的词汇学习效果;在实验一的基础上,实验二采用了2(词对类型)×2(呈现方式)的被试间设计,分析了在不同的呈现方式下,词对类型对儿童词汇再认和认知负荷的影响。通过对以上两个实验研究,得出以下几个结论:1、在有图有声条件下被试的词汇再认成绩优于其他条件下被试的成绩,且差异显著。2、有合作学... 【英文摘要】Vocabulary is the basis of foreign interchange and English language learning, especially for the people who are speaking as a second language. The lack of vocabulary will largely be an obstacle to communication with others, so many scholars have done a lot of research, for vocabulary learning and memory. With the popularity of English in primary education and development, in China many educators also carried out on the vocabulary, listening, reading, writing and translation of the English language teaching.... 【关键词】多媒体图画 合作学习 认知负荷 词汇再认 【英文关键词】Multimedia Pictures Cooperative learning Cognitive load Vocabulary recognition 【目录】图画类型和呈现方式在合作学习中对儿童认知负荷的影响 摘要 4-5 ABSTRACT 5-6 研究背景 10-12 第一部分 文献综述 12-30 1 图画的研究综述 12-18 1.1 图画的内涵及概念界定 12-13 1.2 图画类型及其相关研究 13-14 1.3 图画研究的相关理论基础 14-18 2 合作学习及其相关研究 18-25 2.1 合作学习的内涵及概念界定 18-20 2.2 合作学习的相关理论 20-23 2.3 合作学习的类型 23-25 3 认知负荷及其相关研究 25-30 3.1 认知负荷概念 25-26 3.2 认知负荷的分类 26-28 3.3 认知负荷的测量 28-30 第二部分 问题提出与研究设计 30-36 1 问题提出 30-31 2 研究意义 31-33 2.1 理论意义 31-32 2.2 实践意义 32-33 3 总体研究设计 33-34 3.1 研究假设 33 3.2 核心概念界定 33-34 4 研究总体思路 34-36 4.1 被试选取 34 4.2 研究方法 34 4.3 研究思路 34 4.4 研究框架 34-36 第三部分 实证研究 36-56 实验一 图画类型和合作学习对小学生认知负荷的影响 36-48 1 研究目的 36 2 研究假设 36 3 研究方法 36-39 3.1 实验设计 36 3.2 被试选取 36-37 3.3 实验材料 37 3.4 实验仪器 37 3.5 实验程序 37-38 3.6 实验数据处理 38-39 4 结果与分析 39-48 4.1 在不同合作方式下学习不同图画类型后的词汇再认结果 39-42 4.2 在不同合作方式下学习不同图画类型后的认知负荷结果 42-48 实验二 呈现方式和词对类型对小学生认知负荷的影响 48-56 1 研究目的 48 2 研究假设 48 3 研究方法 48-49 3.1 实验设计 48 3.2 被试选