新课程标准的学习心得（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 《数学课程标准》读后感 随笔一 假期通过对数学新课程标准的学习，使我明确了教师???在是课程的执行者，而是课程的 建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。因此，新课程对教师在决策、开发、 研究能力上提出了许多要求。通过新课程标准的学习，使我明确了今后的工作方向。我会认 真学习有关资料，认真钻研教材，认真领会编者意图，力求在课堂上关注学生；组织有效的 小组合作学习；使学生经历知识的形成过程，获得新知。 下面就自己读完这本书后的感受，再结合本人几年的实践来谈一谈在新课标的指引下 课堂教学的实践与反思。 一、教学素材源于生活、用于生活 记得在上学期期末教师经验交流会上，张晓风老师提到教师在讲授新知时一定要从学 生的生活中寻找数学的原型，让学生感受到数学知识源于生活。这一点我很认可。在数学教 学中 从学生实际生活经验入手。培养学生用数学的眼光去观察、认识周围事物，用数学的 概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。能让学生感受到数学就在身边。生 活中充满了数学。从而以积极的心态投入学习中。如教学《位置》让学生在具体的生活情况 中感受并学会用数对表示位置。 二、教学活动注重实效 1、教学活动必须有明确的目的 有效的教学活动必须目的明确，盲目的活动往往是低效的、无效的。课堂教学活动能否 落实到位，最关键的是看是否制定了明确的目的。不光教师要明确教学目