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- 2020-07-01 发布于天津
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§ 4.4 解三角形
考纲解读
考点
内容解读
要求
咼考示例
常考题型
预测热度
1.用正、余弦定理解
三角形
理解正弦定理与余弦定 理的推导过程
掌握正弦定理、余弦定 理,并能解决一些简单的三 角形度量问题
出
2017课标全国I,11;
2017课标全国n,16;
2017课标全国川,15;
2016课标全国I,4;
2016山东,8
选择题、
填空题、[]
解答题[]
★★★
2.解三角形及其应用
能够运用正弦定理、余弦定
理等知识和方法解决一些
与测量和几何计算有关的
实际问题
出
2017 山东,17;[]
2016课标全国川,9;
2016课标全国n,15
分析解读
解三角形是高考中的热点,以正、余弦定理为载体考查解三角形问题 ,命题呈现出如下几点:1.能利用正、余弦
定理解决平面图形的计算问题 ,解题时要在平面图形中构造出三角形 ;2.解三角形时,观察图形中的几何条件,
再数形结合求解;3.正、余弦定理与三角形的面积公式、两角和与差的三角公式、二倍角公式结合起来考查 ,
注意公式间的联系,会用方程与函数的思想解决三角形的最值问题 .解三角形知识常以解答题的形式出现 ,有时
也会出现在选择题或填空题中 ,分值大约为5分或12分.
【命题探究】
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1正菠宜玮 2氽范定博.
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3.対特殊血的二弟函姿懺记忧忖搂 册 玫 矢*
「3解替过程:
答案:60 ° 解析:解法一:由正弦定理得 2sin Bcos B=sin Acos C+sin Ceos A,
-B),可得 B=60即 sin 2B=sin(A+C),
-B),可得 B=60
解法二:由余弦定理得
解法二:由余弦定理得 2b2 「.- =a2
.;濮 +c2 「「,即 b2
:: =b,所以 a2+c2-b 2=ac,所以 cos B=-,又
0° B180 ,所以 B=60°
五年高考
考点一 用正、余弦定理解三角形
(2017 课标全国I ,11,5 分)△ ABC的内角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c.已知 sin B+sin A(sin C-cos
TOC \o 1-5 \h \z C)=0,a=2,c= ,贝U C=( )
n n n i
■■ —
A… B.: C.- D.:
答案 B
\o Current Document 2 2
(2016 山东,8,5 分)△ ABC 中,角 A,B,C 的对边分别是 a,b,c.已知 b=c,a =2b (1-sin A). 贝U A=( )
h n i
A.. B. : C.- D.:
答案 C
3.(2015 广东,5,5分)设厶ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若a=2,c=2 ,」,cos A=]且 bc,则 b=(A.3
3.(2015 广东,5,5
分)设厶ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.若
a=2,c=2 ,」,cos A=]且 bc,则 b=(
A.3
B.2
C.2
答案 C
4.(2014 江西,5,5
分)
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