小学英语课程标准（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 小学英语课程 一、总目标 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语 言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立 在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础 之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础；文化意识有利于正确地 理解语言和得体地使用语言；有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学 习能力；积极的情感态度有利于促进学生主动学习和持续发展。这五个方面相辅 相成，共同促进综合语言运用能力的形成与发展。 以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构 成的课程总目标，既体现了英语学习的工具性，也体现了其人文性；既有利于学 生发展语言运用能力，又有利于学生发展思维能力，从而全面提高学生的综合人 文素养。课程目标结构如图 2 所示。;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 法。 学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因地、因事而异。在英语 教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的 学习策略。在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们 把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主 学习的能