有效教学心理学的策略学习.ppt

闽南师范大学 有效教学 13课租与教学洽(语文,生物 鄄雪艳马倩 主要内容 第一部分:有效教学的含义(邱) 第二部分:有效教学的认知策略 感知规律与有效教学 记忆规律与有效教学 三、思维规律与有效教学 第三部分:有效教学的非认知略 泣意规律与有效教学 二、动机规律与有效教学 三、情感意志与有效教学 气质性格与有效教学 第二部分:有效教学的认知兼略 、感知规律与有效救学 )遵循感知规律,促进有效教学 1、合理运用被感知事物的强度律 2、合理运用对象与背景差别的差异律 3、合理运用知觉的组合律 4、让学生交替使用多种感官感知对象的协调律 笫二部分:有效教学的认知簟略 (二)提高社会认知能力 1、正确对待第一印象 2、避免“晕轮效应” 3、防止“刻板印象” 第三部分:有效教学的认知簟略 二、记忆规律与有效教学 )创设良好的记忆氛围 1、让学生处于良好的情绪状态 2、使学生具有明确的记忆目的 3、提高学生对记忆意义的认识