师德标兵个人事迹材料（2020年整理）.pptxVIP

学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他 谈心，鼓励他 “人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱 买饭了，我把口袋中的钱递到他的手里……记得一个冬天，他的手上 早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就把自己以 前一副半截手套送给他，他紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向我 鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震 撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的 学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学 习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋 我正在营造的这片“风景”呢？ 我对我的学生充满了信心。我班上有一个个子矮矮的，瘦瘦的小 男孩，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他一定是一个聪明 而特别活跃的孩子。果不其然，在他的评语上，“你很聪明，但好动， 上课不专心，爱讲话------”这些字眼特别醒目，从其家长的口中得 知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。第二天开始， 班上开始热闹了，不断的有同学、教师来告他的状：上课讲话、下位、 打同学、骂脏话------两天后，我把他叫到教室外，问他想知道这两 天同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有 了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然