(部编)人教版小学语文二年级上册《 5 玲玲的画》 优质课教学设计_2.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 5玲玲的画 教材分析： 《玲玲的画》为我们讲述了一个生动活动的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，墨渍被“变“成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。 教学目标： １.认识15个生字，会写10个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。 ２.正确、流利、有感情的朗读课文。 ３.通过读文，让学生明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学重难点： 识字、写字、有感情朗读课文。 课前准备：生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知 教学目标： １.认识15个生字，会写“楼梯”“脑筋”两个词语。 ２.正确、流利、有感情的朗读课文。 教学过程： 一、创设情景、谈话导入 １.谈话激趣： ⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学们打开课本31页。（教师板书课题：5《玲玲的画》） ⑵齐读课题，学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。 二、尝试学习、读文识字 １.自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ ２.用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 ３.合作学习： ⑴桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。 ⑵尝试让学生当老师，主