2019部编版四年级语文上册《习作：记一次游戏》精品教案.docxVIP

习作：记一次游戏 教学 2.引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达 目标 自己的独特感受。 3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。 教学 引导学生从自己的体验出发，创造性地展开话题，在叙事中真实、具体地表达自 重点 己的独特感受。 第一课时（出示课件 1） 课件 一、创设情境，导入新课 【设计意图：创设 情境，有利于引发学生 师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动，有一的思考，让学生们尽快 搜集写作的材料。】 位小朋友也和大家一样喜欢游戏，他不仅在游戏中享受着 快乐，还把游戏写了下来，你们想看看吗？（出示课件 2） （屏幕出示）今天就让我们来做一做，写一写这个游戏。（板 书：记一次游戏） 二、学习范文，提炼写法。（出示课件 3） 戏怎么样？ 2.交流： 【设计意图：通过 具体指导，让学生明白 游戏特点及具体要求， 同时，通过口述，锻炼 学生的口语表达。】 4.做游戏。 四、根据写法，说游戏： 1.小组交流。 2.全班交流。 4.交流提纲。 五、根据写法，写游戏： 【设计意图：设计 作者一样，既要把游戏过程写完整，又要把游戏过程中人 “动 笔练习 ”这个 环 节，能让学生把理论运 用到实践，提高学生的 写作能力。】 3.分享草稿。 教学反思 作文教学一直是教学中的难点，如何才能让学生写好一篇文章，这是值得我深思的