2019部编版四年级语文上册第17课《麻雀》精品教案+练习设计(表格式).docxVIP

17 麻雀 讲读课文 2.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。 3.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导 学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧 庞然大物的思想感情。 1.能正确、流利地朗读课文。 2.掌握本课的生字词。 课件 今天我们要学习的是一百多年前俄国著名作家屠格涅 【设计意图：设计这 夫写的一篇文学作品的片段。屠格涅夫小时候在农村长大，一环节，让学生深入了 有许多机会接触大自然，使他深深地爱上了大自然，他的 解作者和写作背景。】 作品常常反映他对农奴的同情，对大自然的热爱。今天学 三、再自学——引导学生了解课文主要内容： 1.提示：（课件出示 3） 【设计意图：让学生在 读通、熟读的基础上感 知文本的内容。】 小麻雀掉下来 老麻雀飞下来掩护准备搏斗 猎狗张开露出愣住后退 【设计意图：总结段 意，让学生一目了然地 了解课文。】 1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“嗅、奈、煞、拯、嘶、哑、庞”(课件出示 通过朗读感受鲜明的形象，体会作者表达的感情。 熟读课文。抄词。 一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 二、读拼音写汉字。 三、选词填空，组成词语。 撕 嘶 )开 1.文章是从哪三个方面把老麻雀掩护小麻雀的经过写具体的？ 2.“小”麻雀战胜了“大”猎狗一事说明了什么道理