3 不懂就要问 人教(部编版))教案+学案+当堂达标.docxVIP

3 .不懂就要问 * 课题 课型 课文记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事，介绍了他勇于提 出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。 在教学设计时，我根据教材内容和儿童认知规律，设置了“以读为主”的课堂教学模 式，紧紧围绕“读”设计问题，使学生读有所感，读有所得。坚持以“启发式”教学理论 为指导，充分调动学生的学习主动性。 教学过程 2.朗读课文，学习孙中山的勤学好问的精神。 理解孙中山回答同学的那句话，学习他勤学好问的精神。 学案 诵读（ ） 例如（ ） 2.自学生字、生词。 3.交流课文主要写孙中 戒尺（ ） 挨打（ ） 山的一件什么事。 4.和同学交流收集的孙 ___________________________ 中山的相关资料。 ___________________________ 2.说说课文的主要内容。 说说课文的主要内容。 4.交流孙中山的生平 事迹。 1.了解“私塾”的意思， 私塾和现在的学校有什么不 同？ 2.找出重点词语，了解孙 3.结合第 3~9 自然 点头”“壮着胆子”说明了孙 段，想一想：孙中山提出 中山读书认真、学业完成得极 问题后，同学们和教师各 为出色，但他不满足已有的成 ） ） ） ） 山小时候向老师提问还会 挨打呢？而今天的学校老 学生的表情有什么变化？老 师为什么鼓励学生提问 师的态度有什么变化？（找出 含有下列词语的句