2018届高考历史三轮冲刺高考前最后一课 共51张.ppt

技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（四）： ? 打开时间： 2018 年 6 月 8 日上午 9:25 ? 锦囊曝光：利用一切有效信息 ? 原因： 在高考题中，基本上 每一个选择题都是以材料的形式呈现 在学生面 前的，这就如同数学中的证明题一样， 给出已知，然后求证 。数学题 给出的已知条件，在证明的过程中都是要用上的，如果有的条件没有 使用，必然得不出相应的证明。历史题也是如此，题干给出的材料， 都是有用的信息， 只有将所有的材料均予以考虑、分析、甄别，才能 作出正确判断。 33 ．（ 2017· 全国Ⅱ卷） 13 世纪后半期，佛罗伦萨市政府决定 扩建一座小而简陋的教堂，并专门发布公告称，教堂要与“佛 罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这 反映出，当时佛罗伦萨 A ．工商业阶层成长壮大 B ．人文主义广泛传播 C ．教会权威进一步提升 D ．新教理论初步形成 LAOLU 之锦囊（四）： 利用一切有效信息 干扰项一：程度过大 干扰项二：主语失当 生疏而不敢选择 技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（五）： ? 打开时间： 2018 年 6 月 8 日上午 9:30 ? 锦囊曝光：核心词就是一切 ? 原因： 历史材料浩如烟海，如果你有想穷尽一切材料的想 法，那么这绝对是天方夜谭。如何去解决这一难题呢？唯 一的办法就是在不熟悉的材料中寻找熟悉的字眼，也就是 寻找我们常说的核心词、关键词 。一段材料，即使再生涩 难懂，也总会有我们熟悉的个别字、词。而 这些字、词， 恰恰就是解题的金钥匙。掌握了钥匙，锁自然就打开了。 技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（五）： 核心词就是一切 ? 例证 (2012· 全国新课标卷 · 27) 理学家王阳明 说：“士 以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所 近，力之所及者而业焉， 以求尽其心 ，其归要在于有益生 人 ( 民 ) 之道，则一而已 …… 四民异业而同道 。”在此，王阳 明 ? A ．重申传统的“四民”秩序 ? B ．主张重新整合社会阶层 ? C ．关注的核心问题是百姓生计 ? D ．阐发的根本问题是正心诚意 技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（五）： 核心词就是一切 分析 此题材料虽然不难，但对于考生来说迷惑性也 不小。通读材料，貌似讲的是 士农工商 的事情，但如果被 其迷惑，则容易掉进陷阱。这就需要学生去找自己熟悉的 关键字、词。就该材料而言，学生最为熟悉的，莫过于 “王阳明” 三字，联系所学知识，可知 王阳明是心学的代 表人物，由此倾向于选择 D 选项。 加上材料中的 “以求尽其 心”和“四民异业而同道” ，更加可以确信自己的判断是 正确的。 技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（五）： 核心词就是一切 ? 14 ．（ 2014· 全国 Ⅱ 卷 · 31 ） 1953 年 10 月，中共中央 决定在全国范围内实行粮食的 统购统销 ，在农村向 余粮户实行粮食计划收购的政策，由国家严格控制 粮食市场。粮食的 统购统销 ? A ．加快了我国农村经济的恢复和发展 ? B ．有力地促进了各地农村的政权建设 ? C ．将农民经济生活纳入国家计划体制 ? D ．为国家工业化建设提供劳动力资源 技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（六）： ? 打开时间： 2018 年 6 月 8 日上午 9:35 ? 锦囊曝光：用放缩法化简已知条件 ? 原因： 放缩法 是一种有意识地对相关的数字或者式子的取值进行放大或缩 小的方法。 它是数学解题过程中一种常见的方法。如果能够灵活运用这 种方法，对比较大小、不等式的证明等部分数学试题的解题能起到拨云 见日的效果。举例来说，要证明不等式 AB 成立，有时可以将它的一边 放大或缩小，寻找一个中间量，如将 A 放大成 C ，即 AC ，然后证明 CB 。 放缩法能去执行，原因在于不等式具有传递性。 放缩时，放与缩要适度 。 技巧篇 ? LAOLU 之锦囊（六）： ? 打开时间： 2018 年 6 月 8 日上午 9:35 ? 锦囊曝光：用放缩法化简