健康卫生教学导案史卫红.doc免费

预防烧伤和烫伤 教学目标： 1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。 2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学重点: 让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教学难点： 让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。 教具（课前准备）： 教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。 学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。 教学内容及过程： 一、激情导入　 我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交道呢?如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？文档收集自网络,仅用于个人学习 二、学习新课 1、讲故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。听了这个故事，你有什么想法? 2、小结:我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤,但如果不注意,也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历?发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便? 文档收集自网络，仅用于个人学习 ３、烧伤也好,烫伤也好,不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。文档收集自网络,仅用于个人学习 4、指名学生全班交流。 5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。在家参加一定的家务劳动是好的,但一定要实事求是,要注意力所能及。不能太勉强。尤其是倒开水或热水时,最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。当揭锅盖时,应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时,一定要用厚布隔着。凡是在或上烧的东西,都不要轻易去摸，否则很不安全。　文档收集自网络,仅用于个人学习 ６、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？ 　 　 　 7、预防烧伤和烫伤 　 　 　 　 三、板书 开水的温度　 １00度　 　　 火的温度 1000度　 早睡早起身体好 教学目标: 1.?? 培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。 ２.?? 让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。 ?3.?? 学生早睡早起行为训练 教学准备: 1.??　和课文相关的教学挂图和课件 2．?? 课前布置学生收集相关资料 ?教学时间：一课时 教学重难点：培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。 ?教学流程： 一.　由调查学生睡眠习惯进行谈话引入. 1．?? 谈话内容(略) 2.??　板书课题； ?二． 学生结合实际谈谈不早睡的害处: 1.?? 睡晚了不利于消除疲劳；2．?? 产生头晕;3.??　精神不振； 4．?? 身体抗病能力下降;?5．?? 记忆力减退； ?三. 教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？ 1.?? 睡前不吃零食; 2.??　不看刺激性的电视和书籍； 3.?? 洗手、洗脚排便; ?4.?? 脱掉外衣，盖好被褥; 5．?? 室内光线柔和; 四．　学生讨论：早起有什么好处呢？ １.?? 有充裕的时间吃早餐； ２.?? 空气好有利身体发育； 3．?? 可以保持良好的精神状态; 五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。 ?六.学生总结所学内容 早睡早起身体好 七、板书 早睡早起身体好??????? 1.??　有充裕的时间吃早餐; ?2.?? 空气好有利身体发育; 3.???可以保持良好的精神状态; 八、教学反思: 学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。 ? 克服口腔不良习惯 教学目标: ?1.?? 让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因; 2.?? 让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯； ３.?? 自觉进行行为训练； 教学准备： 和课文配套的教学挂图和课件 教学重难点：让学生知道口腔不良习惯是影响口腔健康的重要原因;让学生自觉养成克服口腔不良习惯的好习惯;自觉进行行为训练。文档收集自网络,仅用于个人学习 ? 教学流程: 一. 播放课件（口腔不良习惯)，引入课题： 1．?? 播放课件； ?2．?? 谈话内容(略） ?二. 对照课件,了解口腔不良习惯： ?1.??　吐舌习惯；(1）学生讨论有什么害处?（2)要求学生自查和他查； ?2.?? 咬唇习惯;（1)学生讨论有什么害处?(２）要求学生自查和他查; ?3.?? 吮指习惯;(1）学生讨论有什么害处？(2)要求学生自查和他查； ?４.?? 口呼吸习惯；(１)学生讨论有什么害处?(2)要求学生自查和他查； ?5．?? 咬物习惯;(1）学生讨论有什么害处?(２)要求学生自查和他查; ?6.?? 偏侧咀嚼习惯;（１）学生讨论有什么害处？(２)要求学生自查和他查; ?三. 学生自主发言:学了这课，你想说点什么? ?四． 总结所学。 ?五. 课外延伸： ?在班上自由组合几个同