人教版七年级生物下册教学工作计划.pdfVIP

2017 年春季学期七年级生物教学工作计划 在这个学期中我继续担任七年级 1604、1605、1611、1612、1613、 1614、1615班共七个班级的生物教学工作，为了保证新学期的工作 正常和顺利进行，我制定新学期的教学计划如下： 一、学生情况分析： 有了上个学期的基础，大多数学生已经具备一定的学习生物的态 度和习惯， 但是仍然存在以下问题： 1. 有些学生单纯根据自己的爱好 和兴趣，自己感兴趣的就多听，积极参与，不感兴趣的就少听不听。 2. 学习思维习惯不好， 有些学生不知道怎样听课。 3. 个别学生对副科 不够重视。 4. 一些学生学习不踏实没有持之以恒的学习精神。此外， 生物术语比较多，有时教师无法根据学生的年龄特点在课堂上讲活， 讲透，为了提高成绩，节省时间，只好缩回传统的记忆圈，脱离了实 验教学这个生物教学的支柱。 二、教材分析： 本册内容只有一个单元：生物圈中的人。本单元由七章组成，可 以分为三个部分。 第一部分是第一章人的由来。 第二部分包括第二至 六章，依次是人体的营养，人体的呼吸，人体内物质的运输，人体内 废物的排出和人体生命活动的调节。 第三部分是第七章人类活动对生 物圈的影响。 三、教学目标： 1、知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大概过程。 2、了解人体的各种生命活动的大概过程和相关的结构基础。 3、知道一些基本的卫生保健措施的科学依据。 4、了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密 切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。 5、通过“观察与思考”、“资料分析”、“实验”和“探究”等学习 活动，加深对科学探究过程和方法的理解，进一步提高提出问题、作 出假设、制定并实施计划， 记录和分析探究结果等技能，并发展探究 能力；进一步养成勤于思考、乐于探究、勇于实践的学习习惯。 6、通过对人体各器官、系统的生理活动和结构基础的了解，能对 生物体结构和功能相统一， 生物体是一个整体的观点， 有进一步的领 悟。 7、通过了解人体的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和 资源，人类的活动又影响和改变着生物圈， 进一步形成保护生物圈的 意识和人与自然和谐发展的观念， 并规范自己的行为， 积极参与环境 保护的活动。 1 四、教学重点： 1、人体的营养。 2、人体的呼吸。 3、人体内物质的运输。 4、人体内废物的排出。 5、人体生命活动的调节。 五、教学难点： 1、人体的呼吸 2、人体内物质的运输。 3、人体内废物的排出。 4、人体生命活动的调节 六、教学安排： 按照《生物学七年级下册教师教学用书》的参考课时数，本册书 共有 36 个课时，这个学期一共有 20 周，每周 2 个课时，但期间会有 三月三、清明节、劳动节、端午节共 5 天的国家法定节日放假，再减 除两次城区统一测试和期末考试的时间，那么这个学期大约只有 28 个课时的时间，可以说是时间紧任务重，因此，我的教学安排如下： 第 1、2 周 人的由来，测试第一章 第 3、4 周 人体的营养，测试第二章 第 5、6 周 人体的呼吸，测试第三章 第 7 周 流动的组织——血液 第 8 周 血流的管道——血管 第 9 周 输送血液的泵——心脏，测试第四章 第 10 周 输血与血型，期中测试。 第 11 周 人体内废物的排出，测试第五章 第 12 周