《10.3 “解剖”原子》教案1.docVIP

PAGE 《“解剖”原子》教案 教学目标： 知识与技能： 1、知道原子的核式结构，知道原子是比分子更小的微粒，知道电子是原子的组成部分，了解原子核内还有质子和中子。 2、大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 过程与方法： 通过多媒体课件帮助同学们观察或分析前人所做实验的结果，沿着科学家探索原子结构的历程，应用猜想、实验、模型等方法，了解原子的核式模型及原子核的组成。 情感态度与价值观： 了解科学家探索原子结构的历程和研究成果，激发同学们学习的积极性，体会微观世界是可以认识的，坚定科学探索的信心。 本节重点： 原子的核式结构和科学家探索原子结构的历程。 本节难点： 探索微观世界的历程中，汤姆生模型、卢瑟福模型的建立，都是在一些事实基础上，经过想象、类比等论证提出的。 教学方法： 1、以学生为主体，教师进行启发式的引导工作，让学生感受了解科学家探索原子结构的历程和研究成果，激发同学们学习的积极性，体会微观世界是可以认识的，坚定科学探索的信心。 　 2、以多媒体作为平台演示微观世界学生想不到的现象，变抽象为形象。 3、教师引导设置情景，让学生在有兴趣的学习过程中，自己主动去想。 学习方法： 1、通过积极思考、猜想分析，对问题有独立判断的能力。 2、通过一些奇妙有趣的生活情景以及实验现象提出问题、思考问题、解决问题，培养自己的物理学习能力。 3、学生参与，