比较数的大小教案.docVIP

PAGE PAGE 5 《比较数的大小》 教学内容： 一年级下册课本第31页~第32页的例题、试一试、以及想想做做的第1题~第5题。 ? 教学目标： 1、使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。 2、让学生进一步体验数学与日常生活的联系，培养学习数学的兴趣。 3、培养知识迁移和抽象概括的能力。 ?? 教学重难点： 重点是组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，把生活经验上升为数学认识。 难点是清楚地表述自己的想法。 ?? 课前准备： 试一试中的两个计数器、每人3张苹果形纸、小长方形纸一张、彩色水笔一支、做3面小旗分别是“比30大比60小的数”、“比30小的数”、“比60大的数”。 ?????教学过程： 一、 复习引入 1、谈话：前面我们已经认识了100以内的数，你能任意写个数作为自己的编号吗？ 2、请小朋友们用彩笔在长方形纸上写好放在桌上，字要写得大些，比比谁最快。 3、谁来说说你是多少号？指名几人说。 4、揭示课题：你们写的这些数谁大谁小呢?今天这节课我们就一起来学习比较数的大小。（出示课题：比较数的大小） 二、探索新知 1、教学例题。 (1)出示例题图。 问：星期天在海边，有两只小动物在争论一个有趣的问题。我们一起去看看，他们在争论什么呢？ 小松鼠和小兔比谁拾得多呢?（小松鼠多）为什么是小松鼠的多，小白兔的少呢？你是怎么知道的？? (2)合