四年级下册,简便运算,除法、减法的性质讲义.docVIP

武汉龙文教育学科辅导讲义 授课对象 授课教师 授课时间 授课题目 简便运算 课 型 新课 使用教具 教学目标 掌握除法、除法得性质 教学重点与难点 重点:除法、减法得性质 难点:公式得运用 参考教材 教学流程及授课详案 温故知新 减法得性质 减法得性质:一个数连续减去两个减数,可以用这个数减去两个减数得与,用字母表示为: a－b－c＝a－(b＋c) 2、运用减法得性质得实质与特点: 实质:利用减法得性质将减数相加。 特点:连减,其中减数得与为整十、整百数。 在加减混合运算中,带着数字前面得运算符号交换加数、减数得位置再进行计算,其结果不变。 a－b＋c＝a＋c－b a－b－c＝a－c－b a＋b－c＝a－c＋b 4、实质与特点: 实质:根据加减法得性质将其中运算结果为整十、整百数得数优先运算。 特点:加减混合,其中两数加减得结果为整十、整百数。 在加减运算中,当算式中得数接近整十、整百数时,可以利用这一特点简化运算。运用时注意以 下原则:多加了要减去;多减了要加上;少加了要加上;少减了要减去。 如:762598 =762600+2 =162+2 =164 题海拾贝 减法得性质:a－b－c＝a－(b＋c) 458－45—155 2354－456－544 1022－478－422 68547－457－123－420 1814－378－422 462－83－117 698－291－9 582－157－182 575－78－22 1304634 263－96－104　 472－126－174 减法性质得逆用:a－(b＋c)＝a－b－c＝a－c－b 5246－(246＋694) 987－(287＋135) 568－(68＋178) 258－(158＋96) 369－(254＋69) a－b＋c＝a＋c－b a－b－c＝a－c－b a＋b－c＝a－c＋b 4235－4067＋765 3569＋526－1569 25＋75－25＋75 45682－7538＋14318 586－145－45－86 423－203＋77－97 325156+675144 5897＋568－897＋432 利用算式中得数与整十、整百数接近得特点进行简化运算: 429－293 1587－689 8904－1297 2564－302 25478－9006? ?? 1251－409 367－199 527＋199 735－198 知识讲解 除法得性质 除法得性质:一个数连续除以两个数,可以用这个数除以两个除数得积。用字母表示为: a÷b÷c＝a÷(b×c)。 实质:利用除法得性质将除数相乘。 特点:连除,其中除数相乘得积为整十、整百数。 在乘除混合运算中,带着数字前面得运算符号交换除数、因数得位置,其结果不变。用字母表示 为:a÷b×c＝a×c÷b 实质:利用乘除法得性质将其中运算结果为整十、整百得数优先运算。 特点:乘除混合,其中两数相乘除得结果为整十、整百数。 商不变得规律:在除法算式中,被除数与除数同时乘(或除以)相同得数(0除外),商不变。 用字母表示为:a÷b＝(a÷c)÷(b÷c)或a÷b＝(a×c)÷(b×c) 除法得性质:a÷b÷c＝a÷(b×c) 4500÷4÷75 16800÷8÷25 248000÷8÷125 5200÷4÷65 3200÷25÷4 540÷45÷2 a÷b×c＝a×c÷b 4500×102÷90 3600÷80×2 125÷20×8 250÷75×30 商不变得规律:a÷b＝(a÷c)÷(b÷c)或a÷b＝(a×c)÷(b×c) 200÷25 600÷25 3000÷125 　　 4200÷25 含有括号得简便运算 在加减混合运算,或乘除混合运算中,有时为了计算得简化,需要添加小括号或去掉小括号。 2、在加减混合运算中: 括号前面就是加号,去掉括号,括号里面不变号;a＋(b－c)＝a＋b－c 括号前面就是减号,去掉括号,括号里面要变号;a－(b－c)＝a－b＋c 在加号后面添加括号,括号里面不变号;a＋b－c＝a＋(b－c) 在减号后面添加括号,括号里面要变号;a－b＋c＝a－(b－c) 3、在乘除混合运算中: 括号前面就是乘号,去掉括号,括号里面不变号;a×(b÷c)＝a×b÷c 括号前面就是除号,去掉括号,括号里面要变号;a÷(b×c)＝a÷b÷c 在乘号后