三打白骨精第二课时.docxVIP

PAGE 3 第二课时 教学目标：1.有感情地朗读课文，抓关键词语感受人物形象。 2.抓住主要情节和重点词句，复述故事。 3.品味语言，激发学生阅读原著的兴趣，引领学生走进《西游记》。 教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，我们知道故事的起因是——白骨精想吃唐僧肉。正因为这个原因，才有了故事的“三打”，这“三打”是故事的主线，但“三打”离不开“三变”。这节课我们就通过这“三打”“三变”来体会人物的性格特点。 二、体会人物形象 1.通过“三变”中的关键词句，感受白骨精的人物形象。 （1）出示自读要求：浏览课文，用“﹏﹏ ”划出白骨精“三变”的语句，读读想想，从中我们可以体会到白骨精有怎样的性格特点？ （2）交流： 一变村姑 怎样的村姑？出示文中的句子：就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。 美貌 出示原著： “月貌花容的女儿，说不尽那眉清目秀，齿白唇红，柳眉积翠黛（dài），杏眼闪银星，体似燕藏柳，声如莺啭(zhuàn)林……” 美不美？想到了哪些四字词语来形容？（倾国倾城、沉鱼落雁、闭月羞花……） B.特地、径直 这样的人，在八戒眼中就是——年轻貌美的女子，在唐僧眼里呢？（抓住“特地”感悟“善良”） 那在同学们的眼里呢？（抓住“径直”，感悟她的疑点） 二变老妇人 出示：“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手拄着弯头竹杖，一步一声地哭