4.3 线段的长短比较.docVIP

4.3 线段的长短比较 学习目标：1、会比较线段的长短，能说出线段长短比较的结果，从“数”和“形”两个方面理解线段存在的长短。 2、掌握线段中点的概念并能用几何语言表示。 学习重点：两条线段长短比较。 学习难点：两条线段长短比较的正确方法。 学法指导：通过观察思考与操作演示，得出结论和用几何语言表示，运用数形结合思想和方程求线段长，用数学的眼光审视生活中的数学现象。 ☆ 自主学习 ☆ 一、链接： 1、让甲、乙两位同学站在一起，谁的个子高？ 2、如果把甲、乙两位同学的身长看成是两条线段，又该如何比较长短呢？ 二、导读：阅读课本139——140页，并完成以下问题： 画出AB、CD两条线段，你是如何知道哪条更长一点的？可以用几种 方法比较？说说你的办法和理由。 1、叠合法：将线段AB、CD放在同一条直线上，使一个端点A与C重合，另一个端点B与D 落在A的同一侧。 ①当点D与 重合时，线段AB与线段CD相等，记作 。 A(C) B(D) ②当点D在 时，线段AB大于线段CD，记作 。 A(C) D B ③当点D在 时，线段AB小于线段CD，记作 。 A(C)