2.我们不乱扔(第一课时).docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 10.我们不乱扔 一、教材分析 《我们不乱扔》是部编本《道德与法治》二年级上册第10课的教学内容。 本课的主题是公共卫生，聚焦“不乱扔”这一日常行为习惯，融合《中小学生守则》的相关规定，旨在引导学生了解讲究公共卫生的原因，反思自己是否存在不讲究公共卫生的行为，认识到讲究公共卫生是一种文明习惯，并努力帮助学生学会制定讲究公共卫生的目标，指导学生的日常行动。第一课时包含两个栏目，即《我喜欢哪种情景》和《不只是为了干净》。第一个栏目以对比的形式呈现了场景，旨在引导学生从旁观者的视角理解保持环境卫生的意义。第二个栏目是在前一个话题基础上的深化。用绘本的形式创设了正反两种人物形象，引导学生理解不乱扔并非是一时的行为，更是一种文明习惯。 二、学情分析 学情调查方法： 根据教材内容，我采用访谈法对本班学生进行了学情调查。 访谈内容： 1.你喜欢哪种生活环境，为什么 2.我们为什么不能乱扔垃圾 3.你知道怎么给垃圾进行分类吗 与学生谈话中得知： 班里的学生能感受到干净的环境让人觉得舒服，对于不乱扔垃圾的原因往往停留在老师、长辈们的硬性要求，只知道是为了保护环境，对于深层次的原因认识不明。部分学生知道垃圾要分类，但到底怎么分类模糊不清。根据这样的情况，在课堂上要充分利用学生已有的生活经验，通过反思自己的行为以及观察身边人公共卫生的实施情况，认识到不乱扔不只是为