五年级下册语文导学案-8《红楼春趣》 人教部编版.docx

8 红楼春趣 * 导学案设计 1.准备《红楼梦》原著的相关章节及与风筝有关的诗句、歌曲《三月三》，制作 1.在学生汇报想到的诗 句时，教师可以适当屏显 一些诗句，引导学生朗读 并背诵，注重积累。 2．在学生汇报《红楼梦》 的内容及作者时教师相 机提炼和补充。 1.在学生自学时要给予 充分的时间，教师相机巡 视指导。 2．读句子，注意生字读 音(“喇”是多音字，在 一跳。 (2)观看图片，理解窗屉 (1)你能读准加点词并说 子的意思并开火车朗读 说意思吗？ 词语。 2．在学生汇报众人都指 谁时相机板书主仆关系， (2)出示窗屉子的图片， (3)汇报“众人”都是谁。 画出导图。 朗读词语。 的，这会子拾人走了的， 和上下文谈对人物的了 也不嫌个忌讳。”黛玉笑 道：“可是呢。把咱们的 在教师指导下导学黛玉： 3．指导学生抓住黛玉的 ①结合语句谈对黛玉的 印象。 语言特点感知其形象，同 时结合上下文和原著中 个别篇章对黛玉的描写 加深对她的了解。 (1)指导学生读准加点词 ②朗读相关句子。 并说说意思。 (1)朗读描写宝玉的句 段，汇报其性格特点，其 1.在学生汇报时相机强 他学生补充。 (用时：15 分钟) 2．在学生汇报时相机补 充原著中的精彩片段，加 深对人物形象的了解。 ①朗读语段谈感受。 ②在教师指导下体会人 物的性格特点。 ②汇报交流，相机指导。 的性格特点。 ③小结。 (3)结合语句学习宝玉的 (3)引导学生学习其他描 性格特点。 写方法品析其他人物形 接，看看读过这篇文章后 交流感悟。 适当补充文章题目， 引导学生进行课外阅读。 生汇报交流。 流。