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班级文化建设通过班风建设、 教室设计、 开展各种文化活动， 以及教师的言传 身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染， 并形成积极的道德情感， 从而将道德 认识内化、 升华为道德信念和道德理想。 班级文化的内容包括班级物质文化， 班 级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜 移默化的教育影响力和感染力； 制度文化是物质文化和精神文化的保障； 良好的 班级精神文化是班级文化的灵魂。 一、“细心”作好班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说： 无论是种植 花草树木，还是悬挂图片标语， 或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划， 以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话 。教室是学生 学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地 方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启