人教新课标六年级下册语文课件 作文毕业复习.ppt

小学作文复习 2017.04.25 《课程标准》总目标第 8 条关于作文的表述： 能具体明确、文从 字顺地表述自己的见闻、 体验和想法。能根据需 要，运用常见的表达方 式，发展书面运用能力。 作文是字、词、句、段篇的综合训练， 它体现出每位同学的认识水平和文字表达 能力。那么，怎样才能写好作文呢？一般 说来应做到： 一、思想健康，中心明确。 二、内容具体，条理清楚。三、语句通顺， 意思连贯。四、详略得当，主次分明。五、 善于观察，想象丰富。六、书写工整，格 式正确。 除了平时留心观察事物，认识和 抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材 外，还必须具备审题、确定中心、选择材 料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章 等方面的基础知识。 一 . 积累语言材料 1. 多认识事物 —— 表示事物名称的词语 2. 多观察事物 —— 描绘事物的词句 3. 多分析事物 —— 表示事物动态的词句 4. 多听听音响 —— 摹拟声音的词语 5. 多读多记忆 —— 寓意深刻的词句 6. 多看多整理 —— 分类描写、叠词 7. 多扩词多比较 —— 同义词、反义词、 褒义贬义词 一 . 积累语言材料 1. 听 —— 故事、音乐、各种声音 （用心感受） 2. 说 —— 完整的句子、辩论会、 口语交际（实践） 3. 读 —— 范文、课外书（悦读会、 轮换、讨论） 4. 写 —— 摘录本（归纳）、日记 （真情实感）、仿写（结构 . 语 言《荷叶圆圆》）、即兴片断 （蜜蜂、怪风、《母鸡》 — 《母 亲》） 小学毕业作文常见的题型 命题作文 半命题作文 自拟文题 看图作文 给材料作文 二 . 写作技巧 1. 审题 1. 审题 只有准确地审清题意，透彻理解 题目的意思，解决好“写什么”的问 题，写起来才能保证不偏题，不致于 “下笔千言，离题万里”。这里教给 孩子们三种审题方法： （ 1 ）分析法：先把题目按词拆 开，然后一个词一个词琢磨，理解每 个词的意思，弄清它们之间的关系。 如《校园新事多》可分解为“校园”、 “新”、“事”、“多”四个词，我 们就能写发生在校园里的新鲜的事， 至少要写出两件或两件以上的事。 （ 2 ）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相 似的题目进行比较，弄清它们的写 作范围和要求。如写《我和老师》， 可自拟《我的老师》、《我爱您， 老师》进行比较，找出它们之间的 相同点和不同点，从而确定写作重 点。 1. 审题 （ 3 ）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中 的重要问题，然后对照题目对假设的 问题进行条理清楚，主次分明，详略 得当的回答。如《她变了》，可提问： 变之前她是怎样的？她变的原因是什 么？她变后是怎样的？有哪些人说她 变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推 敲，弄清真正的意义。如《温暖》， 就不能专写天气温暖，而应体现互相 帮助或得到关怀爱护的感受。 1. 审题 2. 确定中心 中心就是文章的灵魂。可以教给 孩子们确定中心的方法： 第一 . 要根据题目要求确定中心。 如《记一位值得尊敬的人》要明确题 目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原 因，就是文章的中心，写作时要紧扣 这个中心。 第二 . 要根据自己平常的生活积 累，根据自己平常的生活感受来确定 中心。 如写《我的好朋友王小明》， 中心思想可表现王小明的好品质，他 的优点。 3. 选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务 。 常犯的毛病有： （ 1 ）中心不突出，要说明的问题 很多，头绪纷繁。 （ 2 ）详略不当，重点不突出，主 次颠倒。 （ 3 ）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一 . 要围绕作文中心思想选择材料。 第二 . 要选择自己最熟悉的、真实的、新 颖的、典型的事件作为材料。 4. 组织材料 材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。 哪些先写，哪些 后写，使文章“言之有序”； 二是对材料的 处理。 哪些详写，哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地 分段。方法有： （ 1 ）按事情发展的先后顺序安排材料。 （ 2 ）按时间的推移安排材料。 （ 3 ）按空间顺序安排材料。 （ 4 ）按事物几个方面安排材料。 （ 5 ）层层加深中心思想，由浅入深地安排 材料。 5. 编写提纲 提纲包括：中心思想和段落