一年级语文上册 浪花 1教案 长春版.docVIP

浪花 教学方法：情感导读 教学模式：多媒体演示型 教学目标设计： 认知目标：认读9个生字，能正确、流利地朗读课文。 能力目标：在理解词句的过程中激发情感，培养有感情地朗读课文能力。 情感目标：通过理解词句，结合画面促进想象，激发学生热爱大自然的感情。 教学内容及重难点分析： 内容：《浪花》是一篇儿童散文诗，通过我感到的、看到的，用拟人的手法，写浪花涌来退去的样子、声音和它给“我”带来的欢乐。 教学重点：理解重点词句的意思，有感情地朗读课文。 教学难点：抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱，体会句子包含的感情。 教学对象分析： 心理学认为，小学生具有好奇、好动的特点，他们在一节课中持续注意的时限只有20分钟。小学生由于年龄特点，视野不够开阔，对大海缺乏感性认识。多媒体教学声像并茂、视听结合，能以直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音响引起学生的注意，激发学生的想象，发展学生的创造能力。 教学策略及教法设计： 针对学生的年龄特征，利用多媒体辅助教学，创设情景，通过教师的组织和引导，帮助和激励，让学生在乐中学，在师生互动、生生合作、自主探究中感悟散文诗的意境和文字的优美，展开丰富的想象，感受美好生活，激发热爱大自然的感情。教师期望在教学过程中，体现阅读教学的三个层次：感悟、积累与运用。 教学媒体设计： 教学媒体的设计是为学生创设一个生动形象、优美直观的情境。在传统的教学中，有些重点内容教师要花费