最新写作《描绘二十年后的家乡》教学设计.pdfVIP

写作 描绘二十年后的家乡 精彩开篇词 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天， 我们来写二十年后的故乡。 二十年后， 我们和周围的一切会怎么样， 家乡会发生变化？我又 是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？ 学习目标 1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家 乡的热爱、怀念之情。 2.培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好 心愿抒发与家乡的亲切之情。 3.文章条理要清晰，语言要准确、生动。 教学过程 一、激趣导入 1、同学们，谁能给大家诵读一下贺知章的《回乡偶书》？出示诗句：．“少小离家老 大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”这首诗写了作者离家几十年 后重回故乡， 看到故乡的一切都发生了变化， 跟回忆中的一点儿也不一样了， 小孩子们则根 本不认识他。 2、仔细回忆一下你的家乡是否发生了变化，和十年前相比有什么不同。让爸爸妈妈讲 讲他们小时候家乡的面貌。 我们的祖国正发生着日新月异的变化， 二十年后， 我们和周围的 一切会怎么样， 家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起， 又会是怎样的情 景呢？今天，就让我们展开想象，描绘一下二十年后的故乡吧！ 2、二、文题展示 今天，随着科学技术的迅猛发展， 社会生活的日新月异， 我们的家乡也正发生深刻变化。 二十年后， 我们的家乡会是什么样子呢？到那时， 我们正年富力强， 我们会做些什么？让我 们展开想象的翅膀， 尽情地飞翔；让我们拿起手中的笔， 洋洋洒洒，描绘我们未来美丽的家 乡。 三、写作导航 写这篇文章， 我们必须明确两点， 一是作文的内容是描绘家乡， 二是描绘的时间是二十 年后。由于时间是未来，因此，要求我们要充分发挥自己的想象，写出自己家乡 20 年后的 状况。在写作中，我们要注意以下几点： 一、想象的丰富性 由于作文内容的要求， 所以， 我们写作时必须进行大胆而丰富的想象。 比如农村的同学 想象 20 年后，家乡家家住楼房，生产实行机械化，环境变得更优雅，生活在这篇土地上的 人民富裕幸福，村民主动学习技术等。如果你的家乡是正遭受着风沙侵袭的荒沙地，想象 20 年后，经过人们的努力，沙漠变成了绿洲，果园、牧园、种植园合理布局、人与环境和 谐发展。如果你的家乡在城市，你可以想象 20 年后，城市变成了花园，空气不再污浊，城 市功能更加完善，工业更加发达。轻轨、地铁、立交四通八达，文明程度更高。总之，根据 目前家乡的情况，丰富地想象，才符合本次作文的训练要求。 二、想象的合理性 想象要以现实为基础，在现实的基础上， 结合国家和家乡的发展规划， 进行预测， 这样 想象的内容才是合情合理的。切忌在文章中空想乱想。如想象 20 年后，家乡人人都是大学 生，个个都懂电脑、会英语，家家都拥有小车。飞机播种，机器人耕田。旅游的目的地是水 星、金星等。克隆人扫街、外星人端盘等。这些想象与 20 年后家乡的现实明显不合，这样 的作文就给人不可信的感觉。所以，我们要结合当地发展规划的目标进行合理想象。 三、想象的真实性 想象离不开生活， 即使是我们描绘 20 年后的家乡， 也是如此。 20 年后的人同样要吃饭、 穿衣，同样会父母爱子女、学生尊敬老师，同样会热爱祖国和人民、爱护环境，同样拥有亲 情、友情和爱情。所以，我们在文章中仍然要表现人物健康的情感和思想，表现和谐的人际 关系， 弘扬时代的主旋律。