2019年最新幼儿园保教的工作总结.pdfVIP

6/30/2020 最新幼儿园保教的工作总结 最新幼儿园保教的工作总结 一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 随着 《上海市学前教育纲要》和 《上海市学前教育课程指南》 随着 《上海市学前教育纲要》和 《上海市学前教育课程指南》 及配套新教材的相继出台，标志着学前教育的二期课改工作已进入了 及配套新教材的相继出台，标志着学前教育的二期课改工作已进入了 全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方 全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、实施新课程、探讨新方 法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引 法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样一种全新理念的指引 下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在思考中获取、得益。 下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在思考中获取、得益。 1、认真学习，推进课改 1、认真学习，推进课改 二期课改是一场新的 “思想革命”，它强调要关注每一个儿童 二期课改是一场新的 “思想革命”，它强调要关注每一个儿童 的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿 的发展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿 个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展 个别差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展 为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系， 为本的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系， 我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现课 我们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现课 程指南精神、全面实施新教材，我们教师就要走在时代的前列。 程指南精神、全面实施新教材，我们教师就要走在时代的前列。 为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的 为了适应新课程的需要，真正把二期课改的精神转化为自己的 教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范 教学策略和教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范 围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。我们先后学习了 围，理论学习的内容更多地考虑和教学实践相结合。我们先后学习了 《上海市学前教育课程指南》 《关注二期课改》、 《让课程更适合幼 《上海市学前教育课程指南》 《关注二期课改》、 《让课程更适合幼 儿发展》等文章，大家通过认真学习，对新课程的认识逐渐从零碎到 儿发展》等文章，大家通过认真学习，对新课程的认识逐渐从零碎到 系统，从模糊到轻松。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、 系统，从模糊到轻松。在每次的研讨中，结合自学、分小教研组学、 集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多 集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多 问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考，结合实践中出现的问题， 问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考，结合实践中出现的问题， /view/fecf4bbdbc64783e0912a21614791711cd797950.html 1/7 6/30/2020 寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴，如： “在一日活动中 寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴，如： “在一