最新部编版五年级语文上册第18课《父爱之舟》精品教案(表格详案).docx

18 父爱之舟 课题 1.会认“栈、冤”等12 个生字，会写“蚕、考”等14 个生字。理解“千变万化、 纸屑”等词语。 2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、 崇敬之情。 教学 目标 朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 感激、崇敬之情。 教学 重点 教学 难点 1.会认“栈、冤”等12 个生字，会写“蚕、考”等14 个生字。理解“千变万化、 纸屑”等词语。 教学 目标 2.朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对 父亲的感激、崇敬之情。 教具 准备 设计意图 【设计意图： 同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱 用充 满感情 的语言 导 和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的入，激起学生的兴趣， 话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要提 高 他 们 学 习 的 欲 求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种 望。】 形式，都让我们感到温暖，感到幸福。 今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受 文中那浓浓的父爱吧。 1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本 【设计意图：在自 学的 基础上 解决生 字 词，既能提高学生的自 学能力，又能提高学生 的参与度。】 新课 教学 4.讨论交流（出示课件 5） （1）课文讲了哪几件事？ 分钟 小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐 1.用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。 2.从这些事中，我们感受到了什么？ 3.画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下 生总结 汇报（出示课件 7） 学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。 在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我” 【设计意图：从整 体把握课文，能了解课 文内容，让学生对课文 为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲有一个整体的把握，有 利于 更深一 步理解 文 章。】 （梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店； 这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。 2.分小组讨论，概括每段的段落大意。 生总结，汇报 【设计意图：作业的布 置既能夯实基础，又为 下节课的教学做准 备。】 五、布置作业（出示课件 9） 1.背写课文的生字。 2.继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的 屑 ） xuè（ ） jiā（ ） 二、读拼音，写词语。 1.哥哥用玻璃、zhǐ xiè（ 2.是姐姐 péi（ 三、 文章划分为几个部分？分别介绍了哪些内容？ 第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。 第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。 第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。 1.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 教学 目标 感激、崇敬之情。 教具 准备 导入 （ ）分 钟 一、复习导入。（出示课件 11） 1.听写上节课所学的生字词。 【设计意图：回忆 上节课的内容，能让学生 2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现 加深对课文的印象，从而 了哪些难忘的场景？ 把握课文内容，同时，也 为进行下面的内容打下 基础。】 二、品读感悟，体会父爱。 【设计意图：从各 个场景入手，引导学生感 悟人物的情感，有利于帮 助学生把握人物感情，体 会作者的中心意思。】 1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个 场景。（出示课件 12） 板书：第一个场景 生总结、汇报 “心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关 爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情 况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微 不至的爱。 新课 教学 （ 分钟 “体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房 子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子 对父亲的爱。 2.品读第二个场景。（出示课件 14） （1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？ （2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？ 生总结、汇报（出示课件 15） 详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃， 表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈 了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能 体现出父亲的爱。 （3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？（出 示课件 16） 3.品读第三个场景。（出示课件 17） 详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感受 到什么？ 生总结，汇报 板书：第三个场景 板书：第四个场景 生总结，汇报 送“我”上学的路上为“我”缝棉被。 板书：第五个场景 【设计意图：明确 文章的写作方法，并指导 学生根据这种方法进行 习作，有利于提高学生的 写作能力。】 三、感受写法。 对文章的写法，你有什么见解？（出示课件 20） 总结：这篇文章选取的都是生活中的小事，这