一年级上册数学课件 第8单元 第5课时 用数学二 人教新课标20张.pptVIP

第 5 课时 解决问题（二） RJ 一年级上册 8 20 以内的进位加法 课后 作业 探索 新知 课堂 总结 当堂 检测 用加法解决实际问题 1 课堂探究点 复习 导入 2 课时流程 看图解决问题。 一共有多少只兔子？ 5 ＋ 9 ＝ 14 （只） 或 8 ＋ 6 ＝ 14 （只） 探究点 用加法解决实际问题 原来有多少个 ？ 1. 你能完整地把这幅图的意思说一说吗？ 2. 可以怎样解答呢？同学们自己试一试。 谁来说一说你是怎样解答的。 问题： 1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？指一指。 7 ＋ 5 ＝ 12 （个） 1. 求原来有多少，就是求总数。要把已知 的两部分合起来，用加法计算。 2. 解决问题时可以借助画图去理解题意。 归纳总结： 小试牛刀 1. （选题源于教材 P98 做一做） 原来有多少个鸡蛋？ 8 ＋ 6 14 ＝ （个） 2. 一共有多少人？ 7 ＋ 6 13 ＝ （人） 点击播放习题动画 ＝ ( 个 ) 夯实基础 1