初中数学竞赛：特殊化与一般化.docx

初中数学竞赛：特殊化与一般化 特殊化的方法就是在求解一般数学命题的解答时，从考虑一组给定的对象转向考虑其中 的部分对象或仅仅一个对象．也就是为了解答一般问题，先求解特例，然后应用特殊的方法 或结论再来求解一般问题． 另外，特殊化、一般化和类比联想结合起来，更可以由此及彼地发现新命题、开拓新天 地． 1．特殊化、一般化和类比推广 命题 1 在△ABC中，∠C=90°，CD是斜边上的高(图 2-102)，则有 CD =AD·BD． 2 这是大家所熟知的直角三角形射影定理． 类比命题 1，如果 CD是斜边上的中线，将怎样？由此得到命题2． 命题 2 在△ABC中，∠C=90°， CD是斜边上的中线(图 2-103)，则有 CD=AD=BD． 这便是大家已经学过的直角三角形中的斜边中点定理(在此定理中仍保持 CD =AD·BD)． 2 再类比，如果 CD是∠C的平分线，将怎样？于是得到命题 3． 命题 3 在△ABC中，∠C=90°，CD是∠C的平分线(图 2-104)，则有 这是一个新命题，证明如下. 引 DE⊥BC于 E，DF⊥AC于 F． 因为 所以 我们把命题 1、命题 2、命题3 一般化，考虑D 点是 AB 上任一点，便产生了以下两个命 命题 4 在△ABC 中，∠C=90°，D 是斜边 AB 上的任一内分点(图 2-105)，则有 题． 证 引 DF⊥AC 于 F，DE⊥BC 于 E．因为 CD -BD ＝CE -BE =(CE-BE)BC， 2 2 2 2 而 所以 所以 即 命题 5 在△ABC 中，∠C=90°，D 是斜边 AB 上的任一外分点(图 2—106)，则有 证 只要令命题 4 之结论中 AD 为-AD，则有 我们再把命题 4 和命题 5 特殊化，令 D 点与 A 点重合(即│AD│=0)，那么无论是①式或 ②式都有 AB =BC +AC . 2 2 2 这就是我们熟知的勾股定理． 命题 4 或命题 5 与通常形式下的广勾股定理是等效的，因此，它们也可称作广勾股定 理．下面用命题 4 或命题 5 来证明以下定理． 定理 在△ABC 中，AB=c，BC=a，AC=b，a 在 c 上的射影为 n， 时，取“-”号，∠B 为钝角时，取“＋”号)． 证 我们仅利用命题 4 证图 2-107 中的情况(∠B＜90°)． 为此，我们作图 2-109，其中∠DBA=90°，CD=x，CE⊥DB 于 E，并设 CE=n．由命题 4， 立得 得 所以 b =a +c - cn． 2 2 2 2 同理可证图 2-108(∠B＞90°)的相应结论． 2．特殊化、一般化在解题中的应用 例 1 设 x，y，z，w 为四个互不相等的实数，并且 求证：x y z w =1 2 2 2 2 分析与解 我们先考虑一个特例，只取两个不同实数，简化原来命 (1)求证这个特殊化的辅助问题就容易多了．事实上，因为 又因为 到原命 题，由 容易想到变形 去分母变形为 ①×②×③×④，并约去(x-y)(y-z)(z-w)(w-x)(利用 x，y，z，w 互不相等)就得到 x y z w =1. 2 2 2 2 例 2 设凸四边形 O O O O 的周长为 l，以顶点 O ，O ，O ，O 为圆心作四个半径为 R 的圆 2 1 2 3 4 1 3 4 轮．如果带动四个圆轮转动的皮带长为 s，求 s 的长度(图 2-110)． 解(1)先解一个特例(图 2-111)．设只有两个圆轮⊙O ，⊙O ，2│O O │=l＇．显然，带 1 2 1 2 动两轮转动的皮带长度为 s=l＇+2π R． (2)再回到原题，我们猜想： s=l＋2π R． 以下证实这个猜想是正确的． 为此，设皮带 s 与各圆轮接触的四个弧为 由于它们是等圆上的弧，因此，只要证出这四条弧恰好组成一个圆即可． 事实上，引 O A＇ ∥O A ，由于 O A ∥O A ，所以∠A O A＇ 2 1 3 2 3 1 1 2 1 1 O 为圆心， 1 以 R 为半径的圆．因此，四圆弧之长为 2π R．又因为 O O =A A ，O O =A A ，O O =A A ，O O =A A ， 1 2 1 2 2 3 3 4 3 4 5 6 1 4 7 8 所以 l＝A A ＋A A ＋A A ＋A A ． 5 1 2 3 4 6 7 8 所以，所求皮带长为 s=l＋2π R． 例 3 设 a ，a ，?，a 都是正数．试证： n 1 2 证 欲证①成立，先考虑最简单的情形，设n=3，即证 把②变形为 即证 由于④中左边有(a -a )，(a -a )，(a -a )，其和为零，因此，我们猜想：若④式左边 3 1 2 2 3 1 相加，其和不小于(a -a )，(a -a )，(a -a )之和即可．为此