人教部编版道德与法治七年级上册《师生之间》说课稿课件.pptVIP

欢迎各位光临指导！ 说课流程： 一、教材分析 二、学情分析 三、教法 四、学法 五、教学过程 六、板书设计 主要内容 风格不同的老师 2 了解教师职业 1 教学目标 1.知识目标：了解教师的职业特点，认识不同 的老师具有不同的风格。 2.能力目标：能够接纳风格不同的老师，学会与老师相处。 3.情感、态度和价值观目标:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 教学重、难点： 重点：了解教师职业的特点 难点：学会接纳风格不同的老师 学情分析 老师是学生学习的指导者和成长的引路人。 师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，一方面，学生具有向师性，另一方面，随着年龄的增长，自我意识和独立意识增强，获取信息的多元化，学会对老师的权威性产生质疑。正确认识教师职业的特点，承认并积极接纳不同风格的教师，建立民主、平等、合作的新型师生关系，已成为新时代学生的需求。因此，要引导学生理解、体谅、尊敬老师，从而更好地建立和谐的师生关系，落实以人为本的理念。 教法：启发式教学法、问题教学 法、 合作探究法、讨论法等。 学法：自主学习法、合作探究法、 分析归纳法等。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 名言诗句 先生 园丁 慈母 春蚕 蜡烛 春雨 孺子牛 人梯 你们知道这些称谓对应的是谁吗？ 回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成长的过程中起到什么作用？ 一、了解教师职业 在古代： 师者，传道授业解惑也 在现代社会： 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 四有 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 时代对教师职业提出了怎样的要求 风格不同的老师 举例说明你的小学老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不是风格也不同。 风格不同的老师 承认不同 老师的不同风格产生的原因 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 如何看待老师风格的差异？ （1）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 如何面对风格不同的老师？ ①承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。 ④主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的距离。 　　当今时代，随着信息技术的发展，知识学习的方式有了很大的变化。学习者可以自主选择的空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多。那么，我们还需要老师吗？ 拓展空间 教师的作用： ●老师是人类文明的传播者。是老师，给了我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。 ●老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。 ●老师的巨大作用在于做出榜样。 　　教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。 交流学 习成果 1、说说你所了解的教师职业？ 2、如何看待风格 不同的老师？ 走近老师 文明传承 教书育人 时代要求 承认不同 接纳不同 尊重不同 风格 职业 板书设计 谢谢！