高中生物高三复习“生命不息”的细胞呼吸.pptVIP

无氧呼吸 有氧呼吸 对照 装置1 装置2 结论 红色液滴左移 红色液滴不动 红色液滴不动 红色液滴右移 红色液滴左移 红色液滴右移 只有氧呼吸 只无氧呼吸 有氧呼吸+无氧呼吸 类型2：探究萌发种子的细胞呼吸方式 二、探究细胞呼吸方式 细胞呼吸速率的表示： 1.单位时间内消耗葡萄糖的量 2.单位时间内氧气的吸收量 3.单位时间二氧化碳的生成量 根据气体变化特点判断 二、探究细胞呼吸方式 气体变化特点 细胞呼吸方式 无CO2释放 不消耗O2，但产生CO2 CO2释放量=O2消耗量 CO2释放量＞O2消耗量 VCO2/VO2=4/3 VCO2/VO2＞4/3 VCO2/VO2＜4/3 只无氧呼吸（乳酸） 只无氧呼吸（酒精+CO2） 只有氧呼吸 有氧呼吸消耗葡萄糖速率=无氧呼吸消耗葡萄糖速率 有氧呼吸消耗葡萄糖速率＜无氧呼吸消耗葡萄糖速率 有氧呼吸消耗葡萄糖速率＞无氧呼吸消耗葡萄糖速率 以上判断是以葡萄糖为细胞呼吸底物时。 以脂肪为细胞呼吸底物时：有氧呼吸吸收的氧气量大于放出的二氧化碳量。 强化训练 5.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份，分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养，测得CO2和O2体积变化的相对值如图。下列叙述正确的是( ) A.甲条件下，细胞呼吸的产物除CO2外，还有乳酸 B.乙条件下，有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多 C.丙条件下，细胞呼吸 产生的ATP最少 D.丁条件下，产物中的 CO2全部来自线粒体 D 0 5 10 15 20 O2(%) CO2释放量 有氧呼吸 无氧呼吸 CO2释放总量 A B D C E (1).O2浓度 1、影响细胞呼吸的外部因素 三、影响细胞呼吸的因素 应用：①无氧发酵过程中需严格控制无氧环境 ②中耕松土（增加根有氧呼吸） ③贮藏粮食、果蔬时可降低O2浓度 6.以下甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是( ) A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点 B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段 C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合贮藏的 D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生 B 强化训练 1、影响细胞呼吸的外部因素 （2）、温度： 应用： ①零上低温储存果蔬 原理：影响细胞呼吸酶活性 最适度25-35℃ 温度 呼吸速率 A B C ②大棚蔬菜栽培中夜间适当降温，减少有机 物消耗，提高产量 （3）.含水量： 原理： 自由水与结合水的比值升高时，其代谢速率就会相应增强 。 应用：作物种子储藏时，将种子风干，以减少有机物消耗 （4）CO2：增加CO2浓度有良好的保鲜效果。 2、影响细胞呼吸的内部因素 （1）不同种类的植物呼吸速率不同 如： 旱生植物小于水生植物 阴生植物小于阳生植物 （2）同一植物的不同器官呼吸速率不同 如：生殖器官大于营养器官 （3）同一植物在不同的生长发育时期呼吸 速率不同 如 ：幼苗、开花期呼吸速率升高， 成熟期呼吸速率下降 三、影响细胞呼吸的因素 高中生物高三复习 “生命不息”的细胞呼吸 中图版 主讲人：赵慧森 制作单位：山东省济钢高级中学 录制时间：2015.4.10 2.长期水淹玉米植株会烂根，原因是缺氧玉米根尖细胞进行无氧呼吸，会发生下图中的①。（ ） 葡萄糖 物质Y CO2 ① ② 错 强化训练 5如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是[ ] A．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2和消耗O2的体积之差 B．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸 B 强化训练 0 5 10 15 20 O2(%) CO2释放量 有氧呼吸 无氧呼吸 CO2释放总量 A B D C E 四、细胞呼吸速率的测定 （二）物理误差的校正 1、如果实验材料是植物绿色器官，该装置需做什么处理，以测得其细胞呼吸速率？ 3、如何防止气压、温度等物理膨胀因素所引起的误差？ 整个装置应遮光处理 2、如果实验村料是种子，如何防止微生物呼吸对实验结果的干扰？ 应对装置及所测定的种子进行消毒处理 应设置对照实验，将所测的生物材料灭活（如将种子煮熟），其他条件均不