小学阅读课《骑鹅旅行记》备课教案.docxVIP

授课时间 1 学生活动内容、方式 一、谈话导入，激发兴趣 最近，我们读了一本好书，书名叫《尼尔斯骑鹅旅行记》。 当你第一次听到这个书名时，你都想了些什么？ 二、走进《尼尔斯骑鹅旅行记》 活动三 观赏动画片段《勇救大雁》 1、关注情节 小组竞赛：插图描述谁最棒 发生在尼 尔斯身上的故事有很多很多，前次阅读活 动中我请大家为你最喜欢的一个故事情 节设计一幅插图。现在，就请同学们把你 的大作拿出来，我们来开展一次小组竞 赛。 1、组内人人有作品，人人讲述完毕后 就可以由组长在组牌上贴上一个苹果娃 娃。 拉格洛芙，瑞典女作家。生于 1858 年，3 岁时因下肢疾 患，行走艰难，主要靠书籍和会讲故事的外祖母相伴。1906 年，年近 50岁的她准备写一本适合儿童读的书。为了搜集 资料，她忍受着腿疾带来的巨大痛苦，跋山涉水，认真研究 飞禽走兽的生活习性、调查各地的风俗习惯和民间传说，终 于完成了举世闻名的童话小说《尼尔斯骑鹅旅行记》。1909 年该书获得了诺贝尔文学奖。100多年来，在瑞典，上自国 王下至平民百姓，几乎每个人自幼都阅读过这本书。该书还 被译成 50余种文字,在世界 50多个国家代代相传，被誉为 “21世纪必读经典”。 2、每组推荐一名画得最形象，讲得最 生动的同学上台开展小组竞赛。哪个组的 代表最出色哪个组就可以再贴上一个苹 果娃娃。 总结：本书将瑞典美丽的自然风光与人的心灵的净化巧妙 地融合在一起，让我们回味无穷。让我们走近尼尔斯，走近 经典，让书香伴着我们快乐地成长！ 授课时间 2 学生活动内容、方式 齐读课题，说说读题后你想知道什么？ 指导阅读文章第一部分 A 1．请大家带着问题快速阅读文章的第一部分 （1）你读懂了什么？ 汇报交流说说尼尔斯是一个什么样 的男孩子？ 2．学生汇报交流，老师点拨指导。 1．尼尔斯睡得香甜的时候，身后发出来的响声 却把他惊醒了。会是什么声音呢？假如你是尼尔斯， 你会怎么想、怎样做？ 带着自己的猜想再读小说的第一部 分 1．尼尔斯被小精灵打得昏倒过去，读到这里， 带着自己提出的问题，自由地阅读 “这个男孩子”的最后一部分。 2．带着自己提出的问题，自由地阅读“这个男 3．生汇报。 授课时间 3 学生活动内容、方式 一、开题引入 通过上节课的阅读，我们知道尼尔斯因为捉弄 一个小精灵，被他变成了一个小人儿。在那之后他 骑着鹅，跟随着大雁阿卡以及雁群们进行了一段漫 长而有趣的旅行，今天我们就跟着尼尔斯一起去旅 行吧。 相互谈感受，找出有价值的问题。 1、大雁阿卡为什么同意尼尔斯跟 随他们一起旅行？ 二、读读第 2-15 章，想想： 2、尼尔斯怎样救下那只被狐狸叼 走的大雁的？ 3、在旅行中，尼尔斯跟随着雄鹅 和大雁们都游览了哪些地方？ 四、自读自悟，回答问题。 自读自悟，回答问题。 1、大雁阿卡为什么同意尼尔斯跟 随他们一起旅行？ 因为尼尔斯利用自己的智慧勇敢地救下了一只 被狡猾狐狸叼走的大雁，所以阿卡同意尼尔斯跟他 们一起旅行。 2、尼尔斯怎样救下那只被狐狸叼 走的大雁的？ 2、尼尔斯怎样救下那只被狐狸叼走的大雁的？ 尼尔斯紧紧抓住狐狸的尾巴，把脚蹬在一棵树 上固定住身体，然后在狐狸张大嘴的时候，使出浑 身的力气使劲往后一拽。掉以轻心的狐狸被拖得后 退了几步，大雁这才得以脱身。 3、在旅行中，尼尔斯跟随着雄鹅 和大雁们都游览了哪些地方？ 他们都去了厄兰岛、小卡尔斯岛、两座城市、 塔山、胡斯克瓦尔那、美丽的庄园、梅拉伦湖、乌 普萨拉。