人教版五年级上册英语教育教学计划.doc免费

人教版五年级上册英语教学计划 一.教材分析 ?本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。? ?二．学情分析 教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生，因材施教,分层教学，保持学生的学习兴趣。 三.教学目标 ?根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生[此文转于斐斐课件园?ＦＦKJ．Nｅｔ]一定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标:　1、能听、说、读、写８1个短语和单词以及16组句子和１1个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读２1个单词。 ?3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。　?5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 ６、能完成6个自我评价活动。　?7、能理解6个幽默小故事。 ?8、能了解6项简单的中西方文化知识。 ?四.教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习１２个月份的名称和序数词;学习现在进行时,能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 五．教学措施 ?１、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。　３、加强课堂小测,及时掌握学生的学习情况，调整教学方法,使学生课课过关。　4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 ?5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况,有困难时助其克服困难。　六、教学进度安排 单元 课题 课时 周 Unit １ Mｙ new teachers 6 2 Uｎit 2 My daｙｓ oｆ　tｈｅ ｗeek 6 2 Unit 3 Whaｔ’ｓ yｏｕr favouritｅ food? 6 2 Recyｃle 1 ? 6 2 Ｕnit 4 What can ｙoｕ dｏ? 6 2 Ｕnｉｔ 5 My　neｗ ｒｏom 6 2 Uｎit　６ Ｉn a nature　pａrk 6 ２ Recｙcｌe 2 ? ６ 2 机动复习 ? 12 4 合计 ? ６0 2０ 小学英语六年级上册教学计划 本学期我仍继续担任六年级上册一、二、班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划： 一.学情分析． 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。个人收集整理 勿做商业用途 二．教材分析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lｉｎgｏ Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是:1．强调语言运用。２.注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流５．融合学科内容个人收集整理 勿做商业用途 三．教学目标　 1.能听、说、读、写6１个单词或短语以及７组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。个人收集整理　勿做商业