四下 27 海的女儿 教案.docx

27 海的女儿 海的女儿 出示图片，简介作 者，谈话环节可以创设 2.【课件出示 2】出示美人鱼图片，问：“同学们，你 一个氛围，使学生兴趣 们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。 被激发，能够集中精力 （板书课题：海的女儿） 到新的学习任务中来。 （一）初读，解决字词。 新课 教学 记号，自己想办法解决。 2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会， 出示本课的难理解 的词语，便于学生用较 短的时间掌握这些词 语，为理解课文打基 【出示课件 4】 础。同时，还可以学到 一些学习词语的方法。 第二部分（11-13）：美人鱼没有加害王子，自己却变成 了泡沫。 圈画出批注，问题 引导学生读懂文意，与 文本对话，使学生的问 题意识明确，注意力集 中。随着问题的逐步解 决，课文的大意也就明 确了。 “小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚—— 为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声 音；为了他，每天忍受着没有止境的痛苦，他却一点儿也 小组讨论，教师指导， 使学生能够从更深层 次来理解课文，了解作 者的内心情感。 课堂小结，升华主 题，加深理解。 课堂作业新设计【出示课件 12、13、14】 大家都在为她喝彩，赞美她（ ）的舞姿，她从来没有跳得这么（ ）。 五、这篇课文作者是（）的（），写了（ ）怎么一步步变成了（），虽然（）有重生，回 ）” 五、丹麦 安徒生 小人鱼 泡沫 一次 宁愿牺牲自己，伤害自己，也要保护他人，处处为 别人着想 《海的女儿》介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神的苦痛，一步步变成 泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。 在教学过程中，以学生为主体，让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学 中能够放手给学生，让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象， 由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感，小组讨论阶段，学生在充分 讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟，再通过教师的点拨指导，认识上就更深一 层次，对今后阅读安徒生的作品帮助很大。 不足之处：由于注重了写作方法的学习，对朗读的指导就比较少，在以后的教学中要 注意教学时间的合理分配。 备课素材 【教材分析】 《海的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最后一篇课文，是一篇略读课文。课 文节选自《海的女儿》的结尾部分，通过介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼，忍受身体和精神 的苦痛，一步步变成泡沫，走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。 【作者介绍】 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19 世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文 学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生 于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋匠，母亲是佣人。早年在慈善学 校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11 岁时父亲病逝，母 亲改嫁。为追求艺术，他14 岁时只身来到首都哥本哈根。经过 8 年奋斗，终于在诗剧《阿尔 芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费 就读，历时 5 年。1828 年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。 1838 年获得作家奖金——国家每年拨给他 200 元非公职津贴。 安徒生文学生涯始于 1822 年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌 舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833 年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成 人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的 小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为 150 多种语言，成千上 万册童话书在全球陆续发行和出版。 【与文章相关的资料介绍】 选读一：海的女儿 在海的深处，水是那么蓝，又是那么清。最深的地方是海王的宫殿。海王同他的老母亲 和 6 个美丽的女儿生活在一起。6 个女儿都没有腿，她们身体的下部是一条鱼尾，因此她们 又叫人鱼。其中最小的人鱼最美丽。 小人鱼的奶奶给她讲了许多故事，最使她向往的是陆地上的情景：花儿能散发出香气， 森林是绿色的，而且树枝间游来游去的“鱼儿”会唱得那么好听。 “等你满 15 岁的时候，我就准许你浮到海面上去。”奶奶许诺说。 等啊，等啊，小人鱼终于到了 15 岁。这天，她浮出了海面。 小人鱼看见一艘大船。每次当海浪把她托起来的时候，她可以透过像镜子一样的舷窗， 望见里面站着许多服装华丽的男子，他们中间最美的是一位有一双大眼睛的王子，看样子， 他的年纪还不到 16 岁。 啊，那位年轻的王子是多么英俊啊！已经很晚了