最新《送东阳马生序》导学案(2课时).pdfVIP

《送东阳马生序》 精彩开篇词 “自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说： “夫天将降大任于是人也，必先苦 其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏 事。只要我们善于化苦难为动力，苦难就会成为成功的垫脚石。然要想在学习上获取成功， 除却客观因素而外，恐怕主观勤苦程度也是重要因素。因此前人有言，“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟” 。今天老师将带领大家认识一位以苦为乐终成大师的学习者。 请随我一同 走近课文—— 学习目标 1。积累文言词语，理解文章的内容。 2。体会文章中对比手法的运用，把握主题。 3。学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度，培养正确的苦乐观。 重难点： 1。学习作者勤勉学习，不怕吃苦的品格。 2。抓住本文的对比手法，领会文章内容，体会这种写法的表达效果。 第一课时 一、新课导入 古人说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，想学有所成，想成就一番事业，不经一 番磨砺是很难成功的。追思古人那凿壁偷光的专心，闻鸡起舞的恒心， 悬梁刺股的决心。抚 古思今感慨良多， 今天我们就一起走近明学士宋濂， 看看他是在怎样的环境下最终学有所成 的。 二、自学指导（一） ——预习与交流 1。朗读课文，圈点课文的生字词。 叩( kòu) 问 叱咄 ( chìdu ō) 俟 ( sì) 负箧 ( qi è) 媵 ( yìng) 人 曳( y è) 屣( x ǐ) ． ．． ． ． ． ． ． 皲 ( j ūn) 裂 以衾 ( qīn) 拥覆 皆被( pī) 绮绣 烨 ( yè) 然 缊 ( y ùn) 袍敝 ( bì) 衣 ． ． ． ． ． ． 容臭 ( xi ù) 媵 ( yìng) 人 廪 （l ?n）稍 （shāo） 冻馁 （něi ） ． ． ． ． ． 2。听老师范读，划出重点段的朗读的停顿。 【交流点拨】 余幼时 / 即嗜学 , 家贫 , 无从 / 致书以观 , 每/ 假借于 / 藏书之家 , 手/ 自笔录 , 计日 / 以还。天大寒 , 砚冰坚 , 手指 / 不可屈伸 , 弗之怠。录毕 , 走送之 , 不敢 / 稍逾约。以是 / 人 多以书假 / 余 , 余/ 因得/ 遍观 / 群书。 既/ 加冠 , 益慕 / 圣贤之道 , 又患 / 无硕师名人与游 , 尝趋百里外 , 从乡之先达 / 执经叩问。 先 达/ 德隆望尊 , 门人弟子 / 填其室 , 未尝 / 稍降辞色。余 / 立侍左右 , 援疑质理 , 俯身倾耳 / 以请。 或/ 遇其叱咄 , 色愈恭 , 礼愈至 , 不敢 / 出一言以复。俟其欣悦 , 则又请焉。故 / 余虽愚 , 卒/ 获有 所闻。 当余 / 之从师也 , 负箧曳屣行 / 深山巨谷中 , 穷冬烈风 , 大雪深数尺 , 足肤皲裂 / 而不知。至 舍, 四支僵劲不能动 , 媵人持汤沃灌 , 以衾拥覆 , 久而乃和。寓逆旅 , 主人日再食 , 无 / 鲜肥滋味 之享。 同舍生 / 皆被绮绣 , 戴/ 朱缨宝饰之帽 , 腰/ 白玉之环 , 左佩刀 , 右备容臭 , 烨然若神人； 余 / 则缊袍敝衣处其间 , 略无 / 慕艳意 , 以中有足乐者 , 不知口体之奉 / 不若人也。盖余之 / 勤且艰 若此。 3。指导学生大声读课文。 4 。理解课文的重点词语。 （1）一词多义 以：①以衾拥覆（ 用，介词 ） ②以中有足乐者，不知口体之奉不若人