一年级数学下册 跳绳 2教案 北师大版.docVIP

跳绳 教学过程： 一、创设情境 　　同学们，大家在课间都喜欢进行什么活动呢？ 　　生：跳皮筋、丢沙包、跳绳…… 　　今天，老师给大家带来了三个新朋友，我们来看看他们在玩什么，好不好？ 　　生：好。 二、探求新知 　　课件出示三个小朋友跳绳的画面。 　　他们三个在进行跳绳比赛，老师把他们跳绳的情况整理成表格形式，那么，从表格中你得到了哪些数学信息呢？ 　　生：小东跳了62下，小红跳了48下，小亮跳了70下 　　根据这些信息你能提出什么数学问题呢？ 　　学生可能提出的问题： 　　小东和小红一共跳了多少下？ 　　谁能列出算式呢？62+48，你能很快算出得数吗？ 　　大部分同学不能一下算出得数，所以老师强调，它的得数超过了100，这个问题现在超出了我们的范围，我们把类似这样的问题存到我们98页的问题银行中，今天我们来解决另外一类的问题。 　　老师有选择性的把有关的问题进行板书， 　　1．小东比小红多多少下？ 　　2．小红比小亮少跳多少下？ 　　3．小亮比小东多跳多少下？ 　　好吧，今天我们先来解决第1个，小东比小红多跳多少下？ 　　这个问题是谁与谁进行比较的呢？ 　　生：是小东和小红比较多少 　　那算式怎么列呢？ 　　生：62-48 　　你能算多多少吗？ 　　有的同学能说出得数。你太厉害了，说明你已经提前预习了。 　　但是有好多的同学说不出得数，那你能估计一下，多多少下吗？ 　　生：10下