六年级上册数学课件 圆面积的综合应用 人教新课标2014秋.pptVIP

第五单元：圆 圆面积的综合应用 一、创设情景，谈话引入 古时候，由于人 们的活动范围狭小， 往往凭自己的直觉认 识世界，看到眼前的 地面是平的，以为整 个大家是平的，并且 把天空看作是倒扣着 的一口巨大的锅。我 国古代有“天圆如张 盖，地方如棋局”的 说法。 一、创设情景，谈话引入 一、创设情景，谈话引入 一、创设情景，谈话引入 二、探究新知，解决问题 说说这两种设计有什么联系和区别？ 二、探究新知，解决问题 外 方 内 圆 外 圆 内 方 你能利用学具组合出这两个图形吗？ 二、探究新知，解决问题 怎样计算正方形和圆 之间部分的面积？ 两个圆的半 径都是 1 m 。 二、探究新知，解决问题 正方形的边长 = 圆的直径 2 × 2=4 （㎡） 3.14 × 12 =3.14 （㎡） 4-3.14=0.86 （㎡） 二、探究新知，解决问题 右图中正方形 的边长是多少？ 可以把正方形看 成两个三角形。 （㎡） 2 2 1 2 2 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.14-2=1.14 （㎡） 三、回顾反思，理解算法 2 2 2 2 2 ( 2 )3 . 1 4 4 3 . 1 4 0 . 8 6 r r r r r ? ? ? ? ? 左 图 ： 如果两个圆的半径都 是 r ，结果又是怎样的？ 2 2 1 3 . 1 4 2 21 . 1 4 2 r rr r ? ? ? ?