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部编版小学一年级上册语文教案《四季》 小学语文一年级上册教案 2.《四季》 贺 斌 斌 回郭镇清中小学 037164269852 2.四季 目标确定的依据 1. 课程标准相关要求 （1） 认识56个生字，会写19个生字。认识新笔画和“木、纟、月、禾、口、 辶、穴、艹、人”等偏旁。 （2） 背诵课文《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》。 （3） 留心观察周围的景物，热爱大自然，发现大自然的美。 2. 教材分析 本课用诗歌的形式呈现了四季的特点。韵律和谐，朗朗上口。教材插图呈现出每个季节的特征。 3. 学情分析 本课围绕识字这个重点，把识字、看图、和生活结合起来。注意不同学生的已有水平，进行有重点、有针对性的指导。课后练习中，引导学生把自己喜欢的季节画一画。 教学目标 1、认识“说、是、圆、夏、就”等11个生字. 要认识4个新偏旁“口、禾、 雨、月”和笔画“竖弯钩” 。 2、正确流利地朗读并背诵课文。 3.了解课文内容，知道一年四季及四季的特征，喜爱大自然。 评价任务 1. 背出课文。 2. 正确写出本课的1个新笔画。 3. 读出11个会认的字。 教学过程 2. 四季 春------草芽尖尖 夏------荷叶圆圆 四季 秋-----谷穗弯弯 美丽、喜爱 冬-----雪人 人教版一年级语文上册《四季》教学设计 开栅小学 张建荣 教材分析： 这是一首富有童趣的诗歌，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种有季节代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法和排比的形式，语言亲切生动，读来琅琅上口，能唤起学生对自然和生活的感受。而其中课本中出现的四幅插画色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 教学目标： 知识与技能： 1.认识本课11个生字，会写“七”“儿” “九”“无”字。学会“竖弯钩”、“横折弯钩”两个笔画，认识“口、禾、雨、月”四个偏旁。 2.正确流利地朗读课文。 3.了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。 过程与方法： 经历拼读与识记、看图与想像、交流与游戏、朗读与表演等学习过程，初步体验识字和阅读的基本方法。 态度、情感与价值观： 1.感受各个季节的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 2.初步感受汉字的一些特点，对学习汉字产生兴趣，并享受成功的喜悦。 3.读书姿势正确，注意培养良好的语文学习习惯。 教学重难点： 认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 教学准备： 生字卡片、四季图片贴图、多媒体课件、四季礼物（草芽、荷叶、谷穗、雪人的贴图） 教学过程： 一．激情导入 1、师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？ （贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人0 2、师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？ 生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天。 3、师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。 板书课题：2、四季(生齐读课题) 二、初读课文，学习生字 1、出示课文以及生字，让学生借助拼音初读课文。 （生自由朗读课文，师巡视） 师：要想把课文读通顺，读流利，一定要认识生字宝宝。瞧，刘老师把生字宝宝请上了大屏幕，你们会读吗？ 2、学习生字新词。 （1）、出示11个生字。 （2）、齐读（顺序读、不按顺序读）、开火车读、小老师带读。 （3）、识字方法交流，学习四个偏旁（口、禾、雨、月），组词训练（圆、叶、秋、雪）； （4）、去拼音读——男女生比赛。（生字宝宝的帽子摘掉了，你们还认识他们吗？）