七年级语文上册课件猫 课件.ppt

这句话在内容上是对全文的总结。 “ 我 ” 目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了 第三只猫的悲剧，深感负疚，为了不再看 到这样的悲剧重演下去， 自此，我家永不 养猫 这句话与文章的开头遥相呼应，在结 构上形成了首尾呼应的特点。 猫 郑 振 铎 现代作家、学者。福建省长乐县， 1920 年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立 文学研究会，是我国新文化运动的积极 倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物 《儿童世界》，并主编《小说月报》。 1925 年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日 报》，揭露和抨击帝国主义制造“五卅” 惨案的暴行。 1927 年“ 四 · 一二” 政 变后，被迫旅居英、法、日等国。 1929 年初回国，一度在商务印书馆工作。后 任北京燕京大学教授、上海暨南大学文 学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活 动。抗战胜利后，创办《民主周刊》， 被国民党当局查禁。解放后历任中央文 化部文物局局长、文化部副部长。 1958 年 10 月率中国文化代表团访问阿联酋， 途中飞机失事不幸遇难。 他还是著名藏 书家，逝世后， 其家属将近十万册藏书 全部献给国家。 郑振铎（ 1898 — 1958 ） 教学目标 1. 熟读课文，掌握本课基础生字词。 2. 概括并比较三只猫的不同来历、外形、 性情和在家中的地位，揣摩生动的细节写。 3. 体会作者对三只猫的感情，感悟作者对 第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含 的人生哲理。 4. 形成关爱动物，善待生命，尊重生命的 情感 。 污 涩 红 绫 怂 恿 蜷 伏 惩 戒 怅 然 诅 骂 妄 下断语 sè s?ng y?ng quá n ché ng jiè chà ng zǔ lí ng wà ng 的 来历 、 外形 、 性情 、在家中 的 地位 、 结局 及 亡失 时 我的感 受 有什么不同？（在文中勾画 出相关的词句来） 整体感知 第一、二次养猫： 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 板书 第三次养猫： 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 板书 思考：全文可以分为几个部分？找出有关起 止段落，划分文章结构。 学生自由朗读课文，并划分层次。 ? 明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章 可分三个部分。 第一部分（ 1-2 段）：写第一只猫的故事。 第二部分（ 3 － 14 段）：写活泼可爱的第二只 猫不幸亡失的故事。 第三部分（ 15 － 34 段）：写第三只猫的亡失让 我难过自责。 一、研读课文 ， 1 ．体会作者一家对三只猫的不同感情以及 猫亡失后作者的感情，找出文中具体表达 的句子。 第一只猫 ： “三妹常常取了一条红带，或一 根绳子，在它面前来回地托摇着，它便扑过 来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们， 可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时 太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与 快乐。” “我心里感着一缕的酸辛 , 可怜这两月来相 伴的小侣 ! ” 第二只猫 ： “我们都很为它提心吊胆，一 天都要‘小猫呢？小猫呢？'查问个好几 次。” “三妹常指它笑着骂道：‘你这小猫 呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！'” “饭后的娱乐，是看它在爬树。” “我也怅然的 , 愤恨的 , 在诅骂着那个不 知名的夺去我们所爱的东西的人。”“自 此，我家好久不养猫。 ” 第三只猫 : “ 但大家都不大喜欢它，它不 活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好 像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那 样爱猫的，对于它也不加注意。” “过