八年级生物上册 第五单元第二章第三节动物与人类生活的关系教案 新课标人教版.doc

动物与人类生活的关系 一、教学目标 （1）知识目标 : 　　1.调查了解动物在人们生活中的作用。 　　2.了解生物反应器及其优点。 　　3.了解仿生在实际生活、社会中的应用。 (2)能力目标 : 学会简单的调查方法，在调查中培养学生的提问、交际、书写能力等技巧。 (3)情感目标： 使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，好好学习生物学知识的良好品质。 二、教学重点 　　1.理解动物与人类的之间关系密切 　　2.掌握两类动物在科技方面的应用。即：生物反应器及仿生 三、教学难点： 　　 对生物反应器、仿生的原理和应用有一定了解 四、教学方法 　　调查法、讨论法、归纳法、谈话法、小组比赛 五、教学准备： 教师：与生物仿生有关的研究材料. 学生：课前调查整理动物与人类日常生活有关的资料 六、教学过程 （一）导入新课 　　在上节课中，我们认识到动物在自然界中发挥重要作用，那么动物对人类的生活又起着什么样的作用呢？这就是我们这节课所要学习的内容。板书：动物与人类生活的关系 　（二）分析讨论，总结概括 　　 教师：在课前已经让同学们搜集了关于动物与人类生活的关系方面的资料，下面，有哪位同学愿意谈谈你的调查结果。 　　学生：在食物方面，动物为人类提供了很多高蛋白的营养物质，比如牛肉，牛奶，鸡肉，鸡蛋等等。 　　学生：而且许多动物为人类的健康作出了无私的奉献，成了人类健康的忠诚卫士。比如蚯蚓，蜈蚣都可以作为 中药材，海蜇作为药用，能治疗原发性高血压，无副作用。常吃蜇皮可治疗气管炎、哮喘等病。有些海洋软体动物如珍珠贝，可以生产珍珠，珍珠的主要成分是碳酸钙和壳角蛋白，内含有10多种氨基酸。由珍珠制成的珍珠粉与其他合成药可治疗多种疾病，如能清热解毒，治疗咽喉肿痛和口舌糜烂等。 学生：动物为人类提供了丰富多彩的衣着原料 ，动物的毛皮、羽毛等物大有用途，可以成为美化生活的原料。蚕丝织成丝绸更是名满世界 学生：动物还可以带给人艺术的美感，比如深受喜爱的卡通形象米老鼠，加菲猫都是模仿动物形象设计的。 （三）自读课本，主动求知 师：刚才同学们说了很多动物与人类日常生活的关系，通过刚才同学们丰富的回答我们得知动物与我们人类的日常生活息息相关，那么，动物与科技方面又有什么联系？请同学们快速浏览课本，找出动物主要与哪两方面的科技研究有关？ 　生:生物反应器和仿生（学生回答，老师板书） 　师：当科学发展到一定时期，人类对动物的利用朝着高效和更加尊重的方式发展，其重要方式之一是利用“生物反应器”。请大家阅读“资料分析”，并思考：什么是生物反应器？ 　生：（阅读后答）：利用生物做生产车间，生产人类所需的某些物质，就是生物反应器 师：利用生物反应器获得人们需要的物质与直接从动物身体获取，有哪些好处？ 　生：（阅书后回答）1.利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 　师：做生物反应器的一般是转基因的动物，那么有谁知道什么是转基因？ 　师（根据学生回答总结）：转基因就是将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,改变生物的遗传基因。 　师：目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器” 利用生物反应器不只能生产药品，还可以生产一些营养品，如无乳糖奶，还有，我们可以利用蚯蚓生物反应器来解决令人头疼的环境问题。因为蚯蚓的消化道是一个天然的有机废弃物处理厂。通过不断地吞食消化，蚯蚓可以把垃圾变成于人类有益的东西. 师：刚才我们已经初步了解了生物反应器相关的知识，下面我们看什么是仿生？你知道哪些仿生的例子？ 生：仿生就是模仿动物的某些结构与功能，发明创造出各种仪器设备。 师：非常正确，这就属于仿生学，你知道哪些这方面的例子？ 生：长颈鹿与宇航服，模仿青蛙的眼睛制成的电子蛙眼，萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的背甲与薄壳建筑等等。 师：除了同学们说的这些外，还有很多仪器设备属于仿生科技，比如：海水淡化器是根据鳄鱼的盐腺发明的，根据啄木鸟发明了防震帽，受苍蝇复眼的启示发明复眼照相机。 （四）课堂小结： 　　这节课我们了解了动物在人们生活上，科学领域方面都起到举足轻重的作用，学习到了关于生物反应器及仿生方面的知识，国家的发展靠科技，而仿生在科技研究中占重要地位，如果你想从事仿生研究，那么需要全面的知识。生物，数学，化学，物理等等。这就需要我们在现在打好牢固的基础，将来才能有所作为。 (五)巩固练习：全品练习册 （六）板书设计： 第二节：动物于人类的关系 1、动物与人类日常生活 2、动物与科技研究