认知心理学-6-长时记忆培训讲学.pptVIP

网络模型 概念间存在联系 概念处于网络中的一定位置 语义记忆有严密结构 属于预存模型——知识是事先贮存的 搜索是其必不可少的加工过程 特征模型 语义信息没有严谨的结构 不具备网络形式 概念间无现成的联系 无法通过搜索加工 要通过计算得到概念联系 网络模型与特征模型比较 综合性模型 一、HAM模型（Human Associative Memory） 二、ELINOR模型 简介：这两个模型用命题作为知识的基本单元，企图说明复杂知识在长时记忆中的贮存和加工，并集语义记忆和情境记忆于一体，因而这些模型具有综合性，涉及面广是其他的简单模型所不及的 第四节、HAM ELINOR HAM是“人的联想记忆” 模型 认为语义记忆的基本表征单元是命题，而不是概念。 什么是命题？ 命题表征是外显的、不连续的和抽象的，代表了心理的概念性内容。 ????1.命题与联想????一个命题是由一小集联想构成的，每个联想将两个概念结合在一起。 联想有四种类型： ①上下文-事实联想； ②地点-时间联想； ③主语-谓语联想； ④关系-宾语联想。???????概念本身不是按其本身的特性或概念的语义距离，而是按命题结构组织起来的，具有网络的性质，形成命题树。因此，长时记忆也就像一个庞大的命题树网络。 HAM模型中的主要联想类型 既可以表征语义记忆，又可以表征情景记忆 可以表征复杂命题 HAM模型的命题树 A B D E C G I H F 上下文 地点 时间 主语 谓语 教室 过去时 教授 问 比尔 宾语 事实 关系 结点 联想 2、4阶段操作 输入句子 构成命题树 从长时记忆中搜索与命题树匹配的命题树 成功匹配 以命题为基本单元得到实验支持 词的重复 在同一句子（命题）中重复，可提高回忆成绩 在不同的句子中重复，无法提高成绩 成功实现计算机模拟，使计算机能理解一些句子并回答一些问题。 优点 既可以表征语义记忆，又可以表征情景记忆 将情景记忆信息以命题来表征 使一个命题嵌进另一个命题 将若干简单的命题组合起来形成复杂命题 批评 以命题为基本单元，忽略概念特征，难以解释前面几个模型设计的现象 按阶段相继进行的匹配过程亦受到批评 模型特点 该模型认为，长时记忆中贮存3类信息 概念：指特定的思想 指明上级概念 指明概念所具有的特征 指明概念的实例或下级概念 事件：一种场景——基本单元 行动 行动者 对象 情景：由事件按一定的时间关系结合而成 ELINOR模型1、信息类型 层次网络模型认为：提取概念的意义就是对网络搜索的过程，搜索的距离越长，反应时间越长。 2、模型的 被试任务：判断句子真伪 改变谓语的范畴大小 同级判断 一级水平判断 二级水平判断 特征句与范畴句 3、模型的验证：范畴大小效应 实验结果： 当谓语范畴变大，判断句子需要时间越多。 特征句的反应多于相应的范畴句。说明在同一水平上，特征是随附概念贮存的，搜索一个特征比搜索相应的概念需要额外时间。 支持语义记忆具有网络结构的看法。 3、模型的验证：范畴大小效应 特征句 范畴句 （1）熟悉效应 （2）典型性效应 （3）否定判断 4、对模型的批评 范畴大小效应的反例 Rips et al.（1973）：“狗是哺乳动物” vs. “狗是动物” Conrad（1972）：“鲨鱼能活动” vs.“鱼能活动” vs.“动物能活动” 熟悉效应；概念联系的频率反应主观的概念的距离层次距离 搜索或提取所需的时间：由概念联系频率或概念与特征联系频率决定，概念与特征的层次距影响小 （1）熟悉效应 越典型判断越快，与网络层次观点相悖 “鸽子是鸟” “企鹅是鸟” “苹果是水果”“榴莲是水果” （2）典型性效应 按照层次网络模型，作出一个否定判断，通常需要进行较长的搜索。 “所有鸟都是狗”“蝙蝠是鸟” 判断词对是否属于同一范畴时：判断同一范畴的两个词慢于判断不同范畴的两个词 “铁杉-雏菊” “铁杉-鹦鹉” （3）否定判断 优点：简洁 核心概念：按逻辑的上下级关系组成网络 缺点： 其所涉及的概念间联系的种类极少——它强调上下级关系，而实际上存在的更多的横向关系被忽视 分级贮存，节约贮存空间，但增加提取信息所需要的时间 难以解释典型性效应、熟悉效应、否定判断 层次网络模型的优点与缺点 1、模型的结构 2、模型的加工过程 3、模型的验证：启动效应 4、激活扩散模型对层次网络模型的修正 二、激活扩散模型 也是一个网络模型 放弃了以层次结