部编版小学四年级上册语文第26课《西门豹治邺》教案及板书设计.docxVIP

部编版小学四年级上册语文第 26 课《西门豹治邺》教案及板书设计 教学目标： 1.会认“芜、巫”等 12 个生字，会写“豹、魏”等 13 个生字，正确读写“管理、 人烟、提心吊胆、面如土色、磕头求饶”等词语。 2.能正确把课文划分成三个部分，知道课文是按事情发展顺序写的。 3.能把这个故事讲给别人听。 4.了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。 教学重点： 了解西门豹惩办首恶，教育百姓的经过。 教学难点： 理解西门豹为什么要将计就计？ 教学时间： 2 课时 第一课时 一、导入新课 1.同学们，距今 2000 多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹（板书，并学 习生字“豹”），虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们 一起从课文中寻找答案吧！ 2.西门豹简介。 二、初读课文，感知 1.自由读课文 思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事？ 2.检查生字、新词学习情况，再读课文 难写字，指导：豹、魏、派、饶 3.说说你读懂了什么，有什么疑问？ 三、学习“单元提示”，指导分段 1．说说课文主要讲了一件什么事？ 用自己的语言，要求简练。 2．再读课文，根据刚才的问题，找出重点段，给课文分段。 四、研读课文第一段 1．西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现 在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的原因， 并说说你是根据什么研究出来的？ （小组合作学习，共同研究） 2．交流，汇报，得出结论： （1）巫婆官绅给河神娶媳妇 （2）年年闹旱灾（板书）随机解释“闹”在三个句子中的不同意思 3．交流 五、当堂检测： 1.看拼音写词语。 xí fu wèi wáng huāng wú gān hàn tú dì qiú ráo ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ 2. 用“√”给下面词语中加点的字选择正确的读音。 灌溉（kài gài） 漂浮（fú hú ） 官绅（shēn shēng） 开凿（zháo záo） 3. 把下面的词语补充完整。 田地（ ）（ ） 人烟（ ） （ ）（ ） （ ） ）心（ ）胆 （ ）如土（ 六、小结 ）头求（ 装（ ）弄（ ） 七、板书设计 26 西门豹 巫婆官绅 为民除害 严惩首恶 破除迷信 给河神取媳妇 年年闹旱灾 为民造福 兴修水利 （严惩了河神娶妇的组织者，废除这一迷信活动，使百姓大兴水利建设，庄稼年年得到好收成。） 2.理清线索，分好段落 二、整体感知课文，根据“摸清底细”、“惩治巫婆和官绅”、“兴修水利”的线索，给课文分段。 第一段：（第 1----9 自然段）摸清底细。（调查） 第二段：（第 10----15 自然段）破除迷信。（惩治） 第三段：（第 16 自然段）兴修水利。（开渠） 三、新授，突出重点，攻破难点 五、将计就计，惩治巫绅 1.西门豹是怎样将计就计地严惩巫婆和官绅的？ （1）西门豹参加河伯娶媳妇的仪式。 （2）西门豹借口新娘不漂亮把巫婆、官绅头子投进漳河。 （3）西门豹故意面对漳河发问，破解官绅的骗局。 2.为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉呢？而去参加河伯的婚礼。 （这个问题，是课文难点所在。因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆官绅的真面目，西门豹 的是为了让广大百姓利用河神娶媳妇的现场受到深刻的教育，从迷雾中觉悟起来。为以后兴修水 实基础。） 3.体会西门豹不说一个“杀”字，不提一个“打”字，从从容容、惩治巫绅，破除迷信的从政本领。 4.朗读第十自然段，深究重点词语。 （1）“漳河边上站满了老百姓”中的“站满”和课文前面的哪些描写不一致？ （2）“西门豹真的带着卫土来了。”中的“真的”说明了什么？ （3）小结找出关键词语的方法。 5．指导有感情地朗读第十一、十二自然段，在朗读中体会语言文字的含义。 （把“不行”、“不漂亮”、“不会满意”的三个“不”字读得诚恳些；把“另外……送去”读得正经些； 声”读得强狠些；把“抱、投、催”几个动词读得坚定有力些。） 6．指导按提纲复述课文第二段内容。 六、讲读第三段 1．齐读最后一段。 2．思考：漳河年年闹旱灾，西门豹是怎样解决的？ 3．为什么要先破除迷信，后兴修水利呢？ 七、西门豹是怎样的一个人？你是从哪里看出来的？ 八、小结。布置作业。 九、板书设计 26．西门豹 摸清底细，问明原因 破除迷信 兴修水利