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圆的标准方 天水长城 朱强 二OO九年+二 教材分折 【材的增鱼及能 圆的标准方程”是人教版高二(上)册第七章第 六节“圆的方程”的第一节课。实际上圆是一种简单 曲线,它是学生学习了“直线与方程”之后,“圆锥 曲线”之前,从方程角度进一步研究圆及相关的实际 应用问題;是从代数结合解析方法研究几何图形问题 的。“圆的方程”是学生学习圆锥曲线的基础。因此 本节内容在解析几何这一部分起着承前启后、巩固与 引导的作用。 本小节约需3个课肘,本节课是第一课肘。 学生情况分析 我所在学校是我市三类高中,授课对象是高 中等程度班级的学生。学生具有一般的归纳 推理能力,学生思维较话跃,但创新思维能力 较弱。在学习过程中,大部分学生只重视定理 公式的结论,而不重视其形成过程 (根据以上分析,结合新课标的理念,制 订如下的教学目标和教学重、难点)。 微学同标 掌握圆的标准方程的形式,能根据圆的标准方 程写出圆心的坐标和圆的半径;能根据已知条 1、知识目标:件,建立适当的坐标系、用待定系数法求出圆 的方程;会求过圆上一点与圆相切的直线的方 程 本节课要让学生掌握圆的标准方程的求解过 2、能力目标:程,体会方程思想,能从方程角度对圆的几何 要素进行数学描述体现了数型结合在解决问 题中的辩证统 培养学生积极思考,“实事求是”的学习态度 通过让学生欣赏赵州桥的照片和资料,让学 3.情感目标:生体会数学的美通过讨论让学生在挫折中体 验成功的快乐,“提高数学素养,形成积极的 情感态度”。 教学重点、穆点、关鍵 壹点:(1)圆的标准方程的求法; (2)能正确应用圆的标准方程解决一些简单的问 唯点:(1)待定系数法求圆的方程 (2)会选择适当的坐标系解决与圆有关的实 际问题 突敏难点的键 (1)解析、归纳、总结圆的标准方程; (2)三个独立条件(a、b、r)确定圆。