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学案设计 3　星星变奏曲 学习目标 1.对诗歌中意象的象征意义的理解和对文章主旨的理解。 2.对暗喻句子的意义的理解。 学习过程 　　一、积累与运用 1.给加点字注音。 寂寞(　　)　　颤动(　　)　　覆盖(　　)　　冻僵(　　) 2.解释下列句中加点的词。 (1)谁还需要星星,谁还会/在夜里凝望 凝望:? (2)谁还需要星星,谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧 寂寞:? (3)只有经历过心灵劫难的人,才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵。 弥足珍贵:? (4)诗人在静谧的深夜遥望星空 静谧:? 3.从朗读的角度看,用“//”给下列句子划分停顿。 谁不喜欢春天,鸟落满枝头 像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧 4.在你的课外积累中,还有哪些与“星星”相关的诗句?请写两句。 5.朗读这首诗,细细品味,诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望?请谈谈你的理解。 　　二、整体感知 1.仔细品味这首朦胧诗,回答下列问题。 (1)“每一首都是一群颤抖的星星”,此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。 (2)在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。 2.变奏曲,是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一,即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色彩等手段,使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,谓之变奏。系统地运用变奏手法创作的乐曲称“变奏曲”,其结构为“变奏曲式”。那么这首诗为什么题为“星星变奏曲”?请谈谈你的分析。 3.认真地体验这首诗,请从文中找出自己最欣赏的句子,并作点赏析。 4.诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受? 5.“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音? 　　三、能力提升 阅读下面的诗歌,完成第1~4题。 我们在草地上数星星 刘益善 ①夜色中,我们溜出 村子 躺在草地上面 我们数星星 她数是一万 我数是九千 不行。再数一遍 她却说是九千 我却说是一万 ②晚风拂过草地 飞来荧荧的光点 我们又数起来可总是数乱 我说萤火虫是月亮下的蛋 她说萤火虫是星星流的汗 我们争着、吵着 笑着、闹着抱成一团 啊,两小无猜的时代 天真无邪的童年 (选自《刘益善诗选》) 1.这首诗写的是什么季节的景色?从对哪些景物的描写可以看出来? 2.第①节诗中具有儿童特点的一处细节描写是“　”。? 3.第②节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻,又体现了丰富自然的想象,这些诗句是 “　”。? 4.这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理?点明题旨的诗句是哪一句? 5.同学们,你们看到天上的繁星的时候,会想到什么呢?请把你的想象描述出来。 参考答案 一、1.mò　chàn　fù　jiāng 2.(1)聚精会神地看。(2)孤独,冷清。(3)更加值得珍惜,更加宝贵。(4)安静。 3.谁//不喜欢//春天,鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧 4.示例:七八个星天外/星汉灿烂,若出其里。 5.表达了他对光明的渴望。 二、1.(1)该句运用了暗喻的手法,表明“苦难的诗”所受到的束缚,这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖,是人心灵的颤抖,因生活的压抑和束缚而得不到自由,使人心得不到温暖。 (2)在寻求自由和光明的过程中,在周围都是黑暗的时候,只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独,燃烧代表了牺牲。 2.这首诗的上下节相比,情境、意味发生变化并形成强烈对照,基本句式和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐,既保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现,使上下两节构成主题与变奏的关系,所以,诗题叫“星星变奏曲”,可谓名副其实。 3.略 4.“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉。 5.这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约,白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美。诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰,一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。 三、1.初夏;星星、萤火虫。 2.溜出村子/躺在草地上面/我们数星星 3.我说萤火虫是月亮下的蛋/她说萤火虫是星星流的汗 4.都认为自己数得很清楚,都认为自己有理。点明题旨句:啊,两小无猜的时代/天真无邪的童年 5.提示:只要想象合理即可。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。