9【教学课件】《那个星期天》(第1课时) 教学PPT课件【统编人教版六年级语文下册第三单元】.pptxVIP

第三单元?第9课那个星期天第一课时激趣导入回忆旧知上学期，我们学过一篇关于“盼望”的文章，同学们还记得吗？谁能把那篇课文的主要内容简单地说一说？ 《盼》这篇文章主要写了小女孩盼望下雨穿上新雨衣的故事，把小女孩万分期待的心情写得细腻形象。激趣导入每到周末，你最盼望着去哪里？你的盼望每次都实现了吗？齐读课题9 那个星期天看到这个题目你会产生哪些疑问呢？介绍作者　 史铁生（1951—2010）中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。多年来他与疾病顽强抗争，在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》，长篇小说《务虚笔记》等。另外散文《我与地坛》等作品也获得了很大影响。PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/扫除“拦路虎”我会认mèidāobànliàngdānyǐróuzhàn媚绊谅耽揉绽蚁叨chànghuángchóucuōwěnwēishì惆怅搓惶吻偎逝扫除“拦路虎”媚叨绊谅蚁耽揉绽惆怅惶偎逝吻搓按结构特点给田字格中的生字分类。扫除“拦路虎”mèi笔顺媚组词明媚 妩媚 谄媚 她用那双晶莹明媚的眼睛端详着我。 造句：扫除“拦路虎”bàn笔顺绊组词羁绊 绊子 磕绊造句：他冲破旧社会的羁绊。扫除“拦路虎”róu揉笔顺组词揉搓 揉炼 揉皱造句： 老人三两下就用手里的面团揉捏出一个栩栩如生的形象。扫除“拦路虎”huáng笔顺惶组词惊惶 仓惶造句：他十分的惊惶不安。扫除“拦路虎”wēi偎笔顺组词依偎 偎傍 偎怜造句：她依偎在他身边。词语对对碰反义词 盼望——失望明媚——阴霾 焦急——镇定荒凉——繁盛词语对对碰近义词 盼望——期望明媚——亮丽焦急——着急 惊惶——惊慌依偎——依靠消逝——消失 词语解释盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕；恐吓。 依偎：亲热的靠着，紧挨。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。急遽：急速。 沉郁：低沉郁闷。耽搁：拖延时间。 缥缈：形容隐隐约约，若有若无。 惊惶：惊慌。多音字学习辨析dāo唠叨 叨念①表示“没完没了地说”时，读dāo，如，唠叨、叨念；②表示“小声絮叨”时，读dáo，如，叨咕；③表示“受到（好处）”时，读tāo，如，叨光、叨教。叨dáo叨咕tāo叨光 叨教 整体感知默读课文，思考：本文主要写了一件什么事？ 课文主要写了一个小男孩在某个星期天等待母亲带他出去玩但却一直没等到，伤心、失望之时得到母亲安慰的经历。标题追溯法怎样概括本文的主要内容？ 有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容（标题追溯法）。读完本篇课文后，可围绕课文题目“那个星期天”提出如下问题： ①“那个星期天”发生了什么事? ②在事情发展的过程中，“我”的心情有什么变化? ③结果怎么样?一一回答出这些问题，本课的主要内容也就概括出来了。读写策略整体感知这篇课文是按怎么的顺序来写的？可以分为几个部分。时间顺序整体感知第一部分（1）： 交代故事发生的时间，引出下文。第二部分（2～6）： 讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦急无奈的心情中耐心等候，却最终彻底失望的过程。第三部分（7）： 讲了“我”最后失望委屈以致伤心到哭泣，以及母亲对“我”的安慰。整体感知 自读课文，圈画表达心情的关键语句，并且交流“我”的心理经历了的变化。兴奋期待耐心等待焦急无奈失望委屈重点研读 第（2）句更能体现主人公的感情，通过罗列时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和我的期盼